申論題

2. 您是一位華語中心的教師，目前任教中級華語班，為培養國際學生的跨文化溝通能力，您將設計一個 20 分鐘的課堂活動，請寫出：(15 分)

(1)活動目標（佔 3 分，請說明本活動所設定的學習目標）；

Ａ：

學生能認識華語中的蘊含顏色的常用詞語。

學生能認知不同文化對於顏色的概念不同。

(2)您所針對的文化主題（佔 2 分，請自行設定，如飲食文化、 取名、顏色詞語、隱私、禁忌、時間觀、管教子女的方式……等等）；

Ａ：顏色詞語的跨文化異同比較。

(3)您構想的活動名稱（佔 2 分，請發揮創意，構思一個能表現活動要旨，且符合學生華語理解能力的活動名稱）

Ａ：察顏觀色

(4)課前的準備事項（佔 2 分）；

Ａ：教師應該事先查好目標顏色所蘊含的不同意義，而寫好教案後，要熟稔教學流程。再者，教師要備齊課堂上會使用到的字詞卡和顏色卡以及其他相關教具，而若有使用到多媒體設備，也應該提前到教室測試，以確保有順暢的教學流程。

(5)分組方式（佔 1 分）；

Ａ：由老師指導異質性分組，且每組人數相近。

(6)活動步驟（佔 5 分，請以條列方式詳細說明活動進行的各步驟，並於各步驟的最後以括弧註明該步驟所分配的時間）。

Ａ：

1. 讓學生做好上課的準備，且以提問的方式幫助學生複習「顏色」和導入主題。(2分鐘)

2. 老師給一個華語語詞(例：眼紅)，讓學生猜該詞的意思。而後，告訴他們，「眼紅」是忌妒的意思，但英文卻會用「綠眼」green-eye來表示。(2分鐘)

3. 精選3個跟紅、綠、藍常用顏色詞語，讓學生猜該意思，並統整紅、綠、藍在華語中的意思。(6分鐘)

4.給每組兩個顏色詞語，並限時3分鐘，讓他們小組集思廣益猜意思，並上台報告他們的成果。(6分鐘)

5. 教師公布正確答案，並讓學生認識那些顏色詞語的意思、用法和發音。（3分鐘）

6. 總結該堂課的重點內容（紅、綠、藍在華文中所蘊含的意思），並複習課堂中的顏色詞語。（1分鐘）