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104年 - 104 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商理論與實務#145899
> 申論題
題組內容
一、 試解釋以下名詞並說明其可以運用在哪些心理治療情境?
3.生理回饋法(biofeedback therapy)(5分)
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4.多重模式治療法(multimodal therapy)(5分)
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5.內爆法(implosion therapy)(5分)
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二、 請說明精神分析學派如何解釋焦慮(anxiety),自我防衛機制(ego-defense mechanism)與焦慮之關係為何,列舉五種自我防衛機制,並舉實例來說明自我防衛機制與焦慮之間關係如何運作。(25分)
#594832
三、 天傑是一位小學一年級的學童,被診斷為注意力缺失與過動障礙(ADHD)注意力缺失型亞型,造成導師在班級經營的困難,天傑在班上也出現學習落後與人際互動不佳的情況。試任選五種易造成天傑主訴問題的注意力缺失型亞型症狀,依據症狀的影響力多寡,依序分述你的處遇與效益評估方式。(25分)
#594833
四、 皓澤升上國二後,已數次被通報中輟。導師進行家訪,發現父母皆知曉皓澤成日在家中上網玩電玩而未到校。父親表示自己主責經濟,孩子教養歸母親負責。母親則表示叫不動皓澤去上學,且未到校皆是待在家中而非在外惹事生非,還可幫忙家務,希望導師從寬認定中輟。皓澤對自己的中輟不願意多談,僅提及學校無趣,課程枯燥,朋友都忙於寫作業,無法陪他玩。試選一個諮商理論,進行概念化,並說明你的諮商計畫。(25分)
#594834
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