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教甄◆美術專業
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110年 - 110年宜蘭高中美術正式教甄#100142
> 申論題
題組內容
二、題組(4 題,每題 2.5 分,佔 10 分)
請參考下圖 10 件台灣藝術家前輩作品,以代號(甲~癸)回答下述問題,並寫於 手寫答案卷上,單題全對才給分。
3. 作品入選日本帝展,晚年用色豐富、瑰麗,有色彩魔術師稱號的畫家代表作 ( )
相關申論題
1. 請選出有「台展三少年」稱號的三位畫家代表作( )
#419229
2. 出生於宜蘭,並師學石川欽一郎的畫家代表作( )
#419230
4. 為避免政治意識型態爭議,提議將「東洋畫」名稱更改成以材料命名為「膠 彩畫」的畫家代表作( )
#419232
3. 分析教案在實際操作過程中可能遇到的困難與挑戰,及課程預期的影響與反思。 (3 分)
#564939
2. 選擇一個真實或模擬案例設計教學目標與學習活動,包含學習內容、學習表現及評量標準等,並標出設計思考節點與教學設備使用時機。(8 分)
#564938
1. 說明設計思考的五個基本步驟與其主要目的。(3 分)
#564937
3. 分析教案在實際操作過程中可能遇到的困難與挑戰,及課程預期的影響與反思。 (3 分)
#564936
2. 並以當代學生面對的世代新工具「新媒體藝術」進行創作引導。(6 分)
#564935
1. 設計展覽參觀學習單,讓學生切入展覽關心的議題並進行分析討論。(5 分)
#564934
(三) 請以行為藝術家李明維作品《傳移摹寫》(下圖)為例,論述當代藝術創作中,抄襲、臨摹、二創、新創的差異。(共 12 分)在此作品中,李明維邀請東西方來自不同文化背景的藝術工作者,針對洛杉磯郡立博物館館藏的石濤冊頁經典《鳴六先生山水冊》中〈憶寫黃山三十六峰〉作品出發, 以不同媒材的創作方式,一一傳移臨摹。
#564933
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