申論題

詳解提供者：Evon Tsai

數學-邏輯智能語言智能內省智能人際智能身體動覺智能視覺空間智能自然智能

詳解提供者：百百

由Gardner提出的理論，強調人的智利並不是只有單一取向，將智力劃分為多個面向，每個人可能有比其他人優勢的智力，也有比其他人弱勢的部分。根據多元智能理論引申出光譜計畫，就是利用多元智能的概念實際放入教學當中。

詳解提供者：心想事成

這是美國哈佛大學心理學教授哈沃德迦納(Howard Gardner)於1983年所提出來的。他在1983年提出七種智慧，後來在1995年又加了第八項。語文智慧 (linguistic intelligence) 邏輯數學智慧 (logical-mathematical intelligence) 空間智慧 (spatial intelligence) 肢體運作智慧 (bodily-kinesthetic intelligence) 音樂智慧 (musical intelligence) 人際智慧 (interpersonal intelligence) 內省智慧 (intrapersonal intelligence) 自然觀察智慧 (naturalist intelligence)

詳解提供者：C-I

數學邏輯、空間只能、語文智能、自然智能、

詳解提供者：林妙英

是

詳解提供者：姵姵

多元智能（Multiple Intelligences）:迦納(Gardner)所提出的多元智能理論，將幼兒的學習發展分成八大智能，包含:空間智能、語文智能、人際關係智能、自省智能、自然觀察智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能。Gardner以多元智能組合來描述一個人的獨特智力天賦，並認為智力是在生活中解決問題的能力。

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