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101年 - 教育部受託辦理 101 學年度國立高級中等學校教師甄選輔導科 試題#8304
> 申論題
3. 青少年時期會經歷「分離–個體化」的階段,請說明「分離」和「個體化的意思」?可以從那些指標判斷青少年「分離–個體化」的完成狀態?
詳解 (共 3 筆)
Yu Jay
詳解 #4184582
2020/07/29
分離-個體化是Mahler所提出的概念,...
(共 332 字,隱藏中)
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Sandy You
詳解 #4632000
2021/04/02
Mahler所提出,指孩子自我感受從照顧...
(共 221 字,隱藏中)
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115我要成為正式老師
詳解 #3976654
2020/05/19
分離只與母親分開,個體化是表示自己成為一...
(共 35 字,隱藏中)
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(a)質量衰減係數
#343315
(b)平均射程
#343316
(c)半值層
#343317
(a) C-14 每秒放出的平均能量為多少 J?
#343318
(b)在此組織中的平均劑量率為多少 Gy/s?
#343319
(a)有多少克?
#343320
(b)活度為多少 Bq?
#343321
4. 某放射性同位素之物理半化期為 15 天,於人體內之生物半化期約為 5 天,若進入體內 之初始活度為 5 百萬貝克(MBq),試問一週後仍有多少貝克活度留在體內?
#343322
5. 5 mCi 的 I-131 (半化期=8.05 天) 與 2 mCi 的 P-32 (半化期=14.3 天),試求經過多少天後, 兩核種的活度會相等?
#343323
(a)游離腔中產生多少離子對?
#343324
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