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研究所、轉學考(插大)◆臺灣文學史
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110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考試_臺灣文學研究所:臺灣文學史#100146
> 申論題
題組內容
三、解釋名詞:請詮釋下列項目在臺灣文學史上的意義(每小題5%,共計20%)
4.《臺灣文藝》(1964-2003)
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四、葉石濤(1925-2008)在1983 年接受宋澤萊(1952-)訪談時曾經說道:「我一發現臺灣現代文學派極力主張說發現新大陸,我就笑了,隨便抓一個五十來歲的老作家問他這些,他也會笑而不答,因為這全是他們在日據時代就吸收的東西,所以現代文學運動對老一輩作家沒有用,他們是從那裡走出來再經過本土化,已經有選择過了,認為它們沒有用,才放棄的,因為文學一定要反映現實,要本土化才有價值,當然技巧要學的,至於思想根本不值得討論。」 試說明你對這段話的理解,請從葉石濤創作歷程與八年代初期的歷史脈络分析之·(20%)
#419243
五、新開幕的「台灣文學基地」特展「二十歲,你好:作家的青年足跡」回望百年的臺灣青年與文學,1940年代部分有 陳千武、楊干鶴;1960年代部分有王文興、楊青矗。如果你參與1950年代的展示內容規劃,會建議有哪些人與事?試舉兩 例說明之.(20%)
#419244
(一)請解釋「樂者為同,禮者為異。同則相親,異則相敬」「樂者,天下之和也;禮者,天下之序也。和,故百 物皆化;序,故群物皆別」(10%)
#419245
(二)「和」為異中求同」請解釋何謂「異中求同」並以音樂舉例。(10%)
#419246
(三)何謂樂而不淫、哀而不傷」?此與「音樂是用來抒發感情」的觀念有何差別?(10%)
#419247
二、請舉兩例說明台灣音樂在日治時期產生的巨大變化。(每一例不得少於50字,一例10%,共20%)
#419248
(一)請舉出三種不同的作曲技法或理論,並且簡單加以說明·其中一種必須早於1600年。(30%)
#419249
(二)就你所知,作曲家的概念在歐洲形成的時代是什麼時候,你認為彼時的作曲家概念跟1750年之後有什座不 同?(20%)
#419250
(1)學校活動對領域教學所可能造成的干擾為何?
#419251
(2)您如何轉化讓「學校活動」與「領域教學」二者可以雙赢?
#419252
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110年 - 110 國立臺灣大學_碩士班招生考試_臺灣文學研究所:臺灣文學史#100146
110年 · #100146