4.情境：高一新生對於彩繪作品的色彩應用關係認知不足，如何在彩繪課中設計一大單 元，使學生認知彩繪作品中的色彩關係。進而認知作品中的色彩和諧是怎麼一回 事？
目標：使學生能感知彩繪作品的色調是否和諧？進而能改正用色並精準用色。
教學過程與方式：運用現場放置的學生作品做出其色彩的優缺點之評斷、分析。