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109年 - 109 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系：作物科學#145557
> 申論題
題組內容
四、請回答下列遺傳相關問題：(共 25 分)
4. 請回答有絲分裂與減數分裂之差異(10 分)
相關申論題
一、 試比較動物行為觀點與認知發展觀點如何解釋「陌生人焦慮」， 並提出幼教老師如何降低幼兒陌生人焦慮的建議。
#592850
二、 皮亞傑(J. Piaget)提出認知發展理論的概念包含：質量保留、 遞移性、可逆性、泛靈論、自我中心。上述概念中，那三項屬 於皮亞傑認為具體運思期兒童具備的認知能力？並請說明這三 項認知概念的內涵。
#592851
(一)請舉例說明什麼是「成熟」？什麼是「學習」？(10 分)
#592852
(二)皮亞傑(Piaget)與維高斯基(Vygotsky)對「成熟」與「學 習」在兒童的認知發展所持的看法是什麼？請說明。(15 分)
#592853
四、 根據艾瑞克森(Erik Erikson)的心理社會發展理論，幼兒階段 的發展任務與危機為何？請舉出其中的兩個階段並說明。
#592854
一、當今私有林主及承租造林戶在經營管理上面臨問題有那些？政府在推動永續林業及山村綠色經濟之下，提出那些政策措施以輔導私有林及承租造林之林農？(25分)
#592855
二、目前林務局推動林業發展的重要施政方針之一為生態台灣：建構國土生態綠網，請說明其內涵及重要具體策略。(25分)
#592856
三、 請詳細說明剩餘結構的意義及決定剩餘結構的方法？(25 分)
#592857
四、 請詳細說明 RMSE 及 RMSE%的意義及使用場合？(25 分)
#592858
一、何謂 ROC 曲線(receiver operating characteristic curve)？並說 明其解釋與應用方式。(25 分)
#592859
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