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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
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103年 - 103 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系：心理及教育統計#125018
> 申論題
題組內容
一、解釋名詞
4. 題目難易度與題目鑑別度
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5. 試題反應理論的二元計分模式(Dicotomous model)與多元計分模式(polytomous model)
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a. 李同學的測驗分數為65分,請計算李同學的Z分數?並解釋此Z分數代表什麼意義?
#531570
b. 李同學的Z分數轉換成新量尺後,其量尺分數為多少?
#531571
2. 何謂測量建構相關的效度證據?如果想發展一份測驗來評量高中(職)學生的數學素養,有哪些方式(或有哪些指標)可以評估此測驗在測量建構相關的效度高低?
#531572
a. 上述盒狀(鬚)圖(boxplot)與與五數綜合(five-number summary)關係為何?
#531573
b. 上圖中0941及01998代表什麼意義?
#531574
c. 根據上圖中各地區之盒狀圖形狀及相對位置,可提供什麼訊息讓教育專家做參考?
#531575
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