5.刺激類化(stimulus generalization)

一、請應用生態脈絡模式(ecological-contextual model)，闡述社會經濟弱 勢大學生之壓力與因應歷程(15 分)。此外，根據此架構，請說明進 入個別諮商情境之臨床處遇重點與一般預防工作有何差異(10 分)？

二、多元文化諮商在台灣日益重要，請針對逐年增多之新住民群體，闡述 如何運用 Berry(1997)的 4 種涵化策略(acculturation strategies)解釋 他們在台灣的心理適應(20 分)？並請具體列出影響涵化歷程之 5 個 主要調節因素為何(5 分)？

三、劉小華是知名的大明星與歌手，舞台上具有強烈的爆發力，但是在某 一次演唱會中，他因為得到流感不得不取消所有的演唱會，並退費給 購票民眾。本來痊癒後要重新安排演唱會，但是此時劉小華卻出現嚴 重的舞台焦慮，每當要上場演唱時，他心中就會出現強烈的焦慮不安， 然後講話會結結巴巴、忘詞，甚至後來整個人僵在講台上，有時嚴重 到覺得全身癱軟無法呼吸，臨時取消演唱會，新聞上出現不少批評的 聲浪。自此他腦海中有揮之不去的自貶想法，認為全世界的人都在取 笑自己看自己出糗。狀況嚴重時，甚至連走在路上都覺得會聽到有人 在取笑與辱罵他，說他『真丟臉』、『還敢出門丟人現眼！』等等負面 的聲音，於是越來越不想出門。當經紀人告訴劉小華不要這麼過度放 大或是在意別人的反應時，他會認為是對方不瞭解自己的處境才會說 這種風涼話。為了挽救形象，經紀人替他安排媒體專訪，但是隨著時 間的逼近，他回想起這些日子以來媒體上的評價，覺得新聞記者看他 的眼神很冰冷不屑，「大家一定很瞧不起我，這一次一定會搞砸。」想 到這裡，劉小華就更焦慮了，因為「要是專訪出糗，我的事業一定一 敗塗地，我真是沒用，我老婆一定會說我是沒用的男人，我的女兒會 瞧不起我！我走到哪裡都會被人當笑話，認為我連話都講不出來，要 怎麼上舞台當藝人？……」劉小華焦慮到恐慌發作不斷，就開始搞失 聯。經紀人覺得這樣下去不是辦法，於是轉介劉小華到你這裡接受心 理治療。 請你運用行為治療以及後現代取向的觀點來做比較，說明這兩種觀點 會如何看待劉小華的問題？在治療的方法上各自會有哪些做法？ (25 分)。

四、請說明第三波行為治療的特色，以及比較第三波行為治療中的四種治 療模式：辯證行為治療(DBT)、正念減壓法(MBSR)、正念認知治療 (MBCT)以及接納與承諾治療(ACT)的相似之處，以及各自的特別 之處為何？(25 分)。

一、 請說明「經營」與「管理」的異同。

二、 請說明「科學管理(scientific management)」與「行為科學 (behavioral science)」學派的知識如何在企業的管理中進行 互補？

三、 請解釋管理四大功能，每一功能也請各舉一例說明。

四、 交易型領導 (transactional leadership) 與轉換型領導 (transformational leadership)是兩種不同的領導風格，對員工 態度與績效的激勵效果也不相同，請寫出這兩種領導風格有哪些差異？

二、問答題(每題20分，共40分) 1. 在開始進行運動時，有哪些行為法改變策略可以增加身體活動量呢？

2. 十二年國民基本教育預計於108學年度實施，為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主軸，裨使各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。請試著說明12年國教的基本理念為何？「核心素養」的具體內容為何？並解釋如何透過體育教學來培養學生的「核心素養」以利適應未來社會生活的挑戰？

115年 - 115 經濟部所屬事業機構_新進職員甄試試題_資訊：1 .資訊管理 2 .程式設計#147004

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_都市計畫研究所：都市科學研究方法#146822

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_自然資源與環境管理研究所：環境科學與工程概論#146813

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_都市計畫研究所：地景建築與都市設計#146803

115年 - 111 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_都市計畫研究所乙組：都市及區域問題評析#146785

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_都市計畫研究所：環境規劃#146778

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115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地政策與問題分析#146684

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146682

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：都市及區域規劃#146681