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四、您覺得情緒行為障礙(ADHD 類型)學生在成功高中生活及學習適應上最可能遇到哪些 問題?為解決這些適應問題,請各別提出您的因應配套措施?(20 分)
三、有一名學習障礙(讀寫障礙+注意力缺陷)的高三學生,課堂學習很難跟上老師教學的 進度,學業表現極為低落,對於未來發展有強烈無助感,因此在課堂中不是滑手機就是 睡覺。若您是該生的個管老師,您會針對該生的學習做哪些調整或提供哪些服務?在升 學方面的輔導策略與重點為何?(25 分)
二、 身為本校高一身心障礙新生的個管教師,從接手個案資料起,您如何籌備及召開 IEP 會 議?請詳述如何籌備及辦理時程和項目。(25 分)
80. 如圖,甲為正方形。今在甲的四個邊上各向外作出一個正三角形,得到正三角形乙、 丙、丁、戊。若 A 、 B 、C 、 D 四點分別為正三角形乙、丙、丁、戊的外心、內 心、重心、垂心,則四邊形 ABCD與正方形甲的面積比值為何? (A) 2 3 3 + (B) 32 6 6 + (C) 2 (D) 3
79. 下表的空格表示a b 所有可能的乘積,其中a 是左邊直行1~9之中的一個數,b 是 上面橫列1~9之中的一個數。例如當a = 2,b = 4 時,乘積 p 為8。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 8 3 4 5 9 7 8 9 當ab p = 時,今以「乘積p」為準,往右、往下、與往右下形成一個22的方格, 這個22的方格的四個積分別為 p q r s 若 pqrs +++= 91,則此時的a b + 之值為何? (A) 7 (B) 8 (C) 9 (D) 10
78. 如圖,Q是圓O上一點,PR 與圓O 相切於 P點。若 =° PQR 15 且QR =18,則PR 長 度為何? (A) 36 3 54 - (B) 18 3 27 - (C) 27 3 18 - (D) 36 18 3 -
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