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(二)入班宣導是特教教師進入普通班級中進行特殊教育推廣的重要方式，若您在籌備入班宣導的工作時，會著重哪些面向及具體方式，以促進宣導目標之達成。
三、申論題
(一)阿寶是一名今年小六畢業即將進入就讀國中的情緒行為障礙學生，過往曾因教師嚴格的管教措施而有心理創傷，且面對指責、糾正時容易引發情緒高漲進而有大叫、破壞物品、動手打人等行為，且在小六最後一學期出現拒學情形，每週僅到校 1 至 2 天，且體育、實驗等有興趣的課程才會到班。而家長過往與學校各管教師在管教措施上有不一致的情形，且曾對教師嚴格管教措施向主管機關投訴。家長經常與個管教師有訊息上的往來，且非常積極的參與 IEP 計畫之擬定，也十分在意阿寶未到校時學習空白的狀況，期待學校給予阿寶更為適性的課程調整。您作為阿寶的個管教師，在開學前您會進行哪些工作，以提升阿寶未來在校的學習適應、與阿寶家長的親師合作，以及與相關任課教師的合作協調？
(三)依據十二年國民基本教育特殊需求領域課程綱要，有關社會技巧學習內容向度包含(1)_________ (2)_________、(3)_________

【題組】3.
90.甲、按照座號調查班上每位同學家中兄弟姊妹的人數。乙、調查第一節下課期間從前門經過的男、女生的人數。丙、袋中有四種顏色的花片，一次抽一個後放回袋中，抽 20 次，統計這四種顏色花片出現的個數。如果想要設計劃記的活動，哪些情境較適合？ (A)只有甲 (B)只有乙 (C)只有丙 (D)甲乙丙都適合。
89.「甲：認識比和比值」，「乙：理解基準量和比較量的關係」，「丙：認識比率及其在生活上的應用」。根據十二年國民基本教育課程綱要，在這三個教材內容的教學先後順序，下列何者正確？ (A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)乙→甲→丙 (D)丙→甲→乙。
88.涉及量的保留概念與量的遞移律，是屬於下列哪個階段？ (A)初步概念與直接比較 (B)間接比較與個別單位 (C)常用單位的約定 (D)常用單位的換算。

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