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綜合科目-外匯實務、邏輯推理能力

綜合科目-銀行自有資本之計算與自有資本標準之國際通則、巴塞爾資本協定三(BaselⅢ)實務應用、風險管理理論與實務)

綜合科目-國際金融(含經濟學、財務管理及國際貿易學)

115年 - 第六章 串列：6-2 一維串列#137661(53題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：遺傳學(C)#137660(30題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 201-242#137654(42題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生理學(B)#137653(26題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 151-200#137652(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生態與演化生物學#137650(32題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 101-150#137649(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：植物學#137648(25題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：基礎分子生物學B#137647(40題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生態學(A)#137646(40題)

10. 詩中「金吾禁」最有可能是什麼意思? (A)禁止攜帶武器 (B)禁止使用銀兩 (C)禁止飲用酒類 (D)禁止夜間出行

9. 請問此詩描述景況,最接近台灣哪一個傳統民俗節慶? (A)鹽水蜂炮 (B)媽祖繞境 (C)中元節放水燈 (D) 東港王船祭

8. 詩中「鼾聲」實際指的最可能是什麼聲音? (A)馬達 (B)海浪 (C)喇叭 (D)氣笛 

三、作文          在人的生命歷程中,可能會為自己立下的各種目標,而努力追尋;也可能會出 現許多障礙、挫折,需要我們去面對,奮力克服。前進的路,鮮少會是一帆風順, 事事順心。人生路途中想要前進,就需不停的跨越。請以「跨越」為題,寫一篇完 整的作文。

10. 共相盛舉

9. 穿流不息

國中一年級數學

講師：Joyce

簡介：第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』，限時詳解卡解鎖筆記！

計算機概論(含網路概論）

講師：Terry Tung

簡介：計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...

懷孕

課程：藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
章節：特殊族群

劑型

課程：藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
章節：用藥指導

描述：液體劑型 、散劑、眼用製劑 。

教甄◆教育心理學

描述：教甄◆教育心理學

13.有「全臺最美鐵道支線」之稱的深澳線，目前可從瑞芳站通往海科館站，以作為觀光之用。 其前身主要用途為下列何者？ (A)運煤至發電廠 (B)運送林木出口 (C)載送金礦出口 (D)轉載漁獲販賣

44. 輻射作業場所之輻防人員離職，而未於多少日內補足者即屬所稱安全條件與原核准內容不符者？ (A) 15 (B) 30 (C) 60 (D) 90

39. 在壽險契約中，被保險人失蹤達一定期間被法院宣告死亡，保險人已經支付保險金後，若事後發現被保險人仍生存時，保險金該如何處理？ (A) 因為壽險契約為定額保險契約，保險人已經善意的支付死亡保險金全額， 則保險人並無權收回保險金 (B) 如被保險人非屬惡意，保險人無權收回保險金 (C) 須證明被保險人為惡意，保險人方有權收回保險金 (D) 保險人雖已經善意的支付死亡保險金全額，但保險人有權收回保險金

44. 提供完全失能保險的保單，在一個被保險人即使還在工作也被視為完全失能，包括因為受傷或生病而導致雙目失能等，其條款稱之為 (A) 假設性失能條款 (B) 推論性失能條款 (C) 完全性失能條款 (D) 特殊性失能條款

29. 在企業制定廣告策略時，下列哪一項因素最不重要？(A) 目標客群的特徵 (B) 競爭對手的廣告訊息(C) 企業的財務預算 (D) 企業的辦公地點

一、青少年犯罪是犯罪學關注的重要議題。請分別從「社會結構學派」 （Social Structure Theories）與「社會控制學派」 （Social Control Theories） 的觀點，各舉一個具代表性的理論，說明這兩個學派如何解釋青少年產 生偏差行為或犯罪的原因；並根據各自的理論觀點，提出相應的防治對 策。（25 分）