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臨床血清免疫學

臨床病毒學

一三等船長◆航程計畫實作評估

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 51-100#137034(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 51-100#137033(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 1-50#137032(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 51-100#137031(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 201-250#137030(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 1-50#137029(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 1-50#137027(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 151-200#137026(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 101-150#137025(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 51-100#137024(50題)

40. 依加油站油氣回收設施管理辦法第4條規定，新設加油站於建造執照取得後，申報開工前應檢具文件向地方主管機關申請設置油氣回收設施，其應檢具文件包括下列何者？(A)水污染防治措施計畫(B)油氣回收設施設置計畫書(C)建造執照影本(D)使用執照影本

39. 依加油站油氣回收設施管理辦法第3條規定，加油站的哪些設備應設置油氣回收設施？(A)柴油加油槍 (B)汽油加油槍(C)營業站屋 (D)儲槽

38. 依加油站油氣回收設施管理辦法，地方主管機關執行加油站加油槍之氣油比檢測，檢測結果應符合下列哪些事項？(A)其抽樣檢測數量應為每一汽油加油機使用之加油槍數二分之一以上(B)檢測結果符合合格標準範圍之加油槍達總檢測數百分之七十者，即認定為合格(C)以容積式儀器檢測，第一次檢測值低於或高於合格標準範圍百分之十以內，即認定為未符合合格標準範圍(D)以差壓式儀器檢測，第一次檢測值低於合格標準範圍者，即認定為未符合合格標準範圍

二、請依土壤及地下水污染整治法第15條規定，直轄市、縣(市)主管機關為減輕土壤及地下水污染危害或避免污染擴大，應依污染場址實際狀況，採取哪些應變必要措施？請列舉出5項。(10分)(回答其他應變必要措施不予計分)

(3)輸送設備

(2)地上儲槽

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

第9章

描述：憲法概要與人民權利義務

第10章

描述：國家基本組織與基本國策

第11章

描述：行政法概說與基本原則

37. 某箱型船長90公尺，寬10公尺，深6公尺，浮於海水中，前後水尺3公尺，已知KG=1.5公尺，求 MTC為多少公尺-噸？ (A) 50.19 (B) 69.19 (C) 79.19 (D) 89.19

2 臺灣水韭為臺灣的特有種，是極為稀有的水生蕨類，主要生長於陽明山國家公園的那一個生態保護區內？ (A)擎天崗 (B)冷水坑 (C)小油坑 (D)夢幻湖

33 Joseph experienced intense _________ and trauma when he lost his parents in a fatal car crash. (A) beam (B) grief (C) triumph (D) vanity

11.依照《特殊教育法》的規定，國民教育階段特殊教育學生的安置原則是採取？(A)均衡分配原則(B)就近入學原則(C)重點學校特教資源分布原則(D)尊重法定代理人及學生本人自由意願原則。

1 若某機場跑道方位為 18/36，表示機場周邊最可能盛行何種風向？ (A)東北風與西南風 (B)東南風與西北風 (C)東風與西風 (D)北風與南風

1 有關兒童認知的發展理論，下列敘述何者錯誤？(A) Piaget 認為嬰兒天生有能力，只要在環境提供充分的多樣性和對探索的支持，智力便會系統地 逐步發展 (B) Vygotsky 認為兒童天生即有自然發展的能力，但透過成人引導，以學習指導發展，兒童能獲得 更好的發展成果 (C) Bruner 認為兒童的認知發展過程是：先行動模式（enactive mode） 、再圖像模式（iconic mode） 、 最後為符號模式（symbolic mode） (D) Piaget, Vygotsky, Bruner 三人皆不關切兒童的語言，會影響到幼兒的讀寫能力等啟蒙教育