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專科學力鑑定◆專(一)：植物學

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 1-50#119097(50題)

115年 - (最新版)新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫（115 年 1 月版）_壹、環保常識類 1-50#118797(50題)

115年 - (最新版)苗栗縣 計程車駕駛人資訊服務網題庫(選擇題)：地理環境101-130#99704(30題)

115年 - (最新版)苗栗縣 計程車駕駛人資訊服務網題庫(選擇題)：地理環境51-100#99702(50題)

115年 - (最新版)苗栗縣 計程車駕駛人資訊服務網題庫(選擇題)：地理環境1-50#99700(50題)

115年 - (最新版)苗栗縣 計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境51-100#99699(50題)

115年 - (最新版)苗栗縣 計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境1-50#99698(50題)

115年 - (最新版)苗栗縣 計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境101-130#67734(30題)

114年 - 114-1 國立基隆高級中學_教師甄選試題：英文科#137695(47題)

114年 - 114 國立高雄大學_研究所碩士班招生考試試題_生命科學：生物化學#137690(0題)

50.如【圖 50】所示，水中閘門欲關閉此閘門應於閘栓(stop)處施與多少力矩？ (A) 10.7 kN-m (B) 107 kN-m (C) 1070 kN-m (D) 10700 kN-m

49.如【圖 49】所示之供水系統中，管內平均流速為 3 m/s，已知管內摩擦因子為 0.03。求出下列供水系 統之總壓損(head loss)為何？ (A) 56.3 m (B) 51.7 m (C) 8.6 m (D) 25.8 m

48.矩型渠道中，流量為每秒 15 立方公尺，渠寬為 3 公尺，曼寧係數為 0.015，坡度為 0.0036。請問水 深為何？ (A) 0.76 公尺 (B) 1.51 公尺 (C) 1.90 公尺 (D) 2.28 公尺

二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表，請計算其總可消化營養分(TDN)？(10分)

(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)

(2)淨能(Net energy, NE) (2分)

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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監獄行刑法90~95

描述：第 十二 章 陳情、申訴及起訴 90~95

共筆.口腔解剖.頸部三角（必考）

描述：因很多同學私訊，跟我要筆記 思考後決定與大家分享 筆記特色 很多精美圖片 清晰解說 國考的王道圖清...

共筆.口腔解剖.(必考)神經

描述：因很多同學私訊跟我要筆記 思考後決定與大家分享 希望大家都可以一次通過～ 筆記特色 很多精美圖片...

86. 視力經最佳矯正後，依萬國式視力表所測得的優眼視力，小強為右眼 0.3、左眼 0.2；大年為右眼 0.2、左眼 0.1。根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，他們是否符合視覺障礙學生的資格？ (A) 小強和大年皆符合 (B)小強和大年皆不符合 (C)小強符合，大年不符合 (D)大年符合，小強不符合。

49. 陳老師在獨立研究課程中提供小明「不同光照時間對綠豆生長影響」題目、學習單上的器 材、實驗步驟進行實驗。小明則根據綠豆生長情況來蒐集數據，並在 2 週後自行呈現圖表與結果分析。請問陳老師的作法較符合 Herron(1971)的哪種探究層次？ (A) 食譜式探究 (B) 結構式探究 (C) 引導式探究 (D) 開放式探究

9. 下列何者是人體可以自行合成的胺基酸?(A)離胺酸(lysine)(B)甲硫胺酸(methionine)(C)色胺酸(tryptophan)(D)甘胺酸(glycine)

6海巡機關與各機關（如國防、警察、海關）訂定相關機關協調、聯繫辦法，請問何機關定之？(A)行政院(B)內政部(C)海洋委員會海巡署(D)海洋委員會

4. 將 50.0 mL 濃度為 2.00 M 的硝酸鉛(II)溶液與 50.0 mL 濃度為 2.00 M 的氯化鈉溶液混合，可生成多少克的氯化鉛(II)？(PbCl2 的莫耳質量為 278 g/mol) (A) 12.1 克 (B) 13.9 克 (C) 24.3 克 (D) 27.8 克

5. 已知 HX(aq) ＋ Y – (aq) ⇌ X – (aq) ＋ HY(aq)反應有利於向左進行，則下列敘述何者正確？ (A) 此反應的平衡常數大於 1。 (B) 酸性：HX ＞ HY。 (C) 鹼性：X – ＞ Y –。 (D) HX 與 Y –為共軛酸鹼對。