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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1651-1700#130693(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1601-1650#130692(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1551-1600#130691(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1501-1550#130690(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1451-1500#130689(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1401-1450#130688(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400#130687(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350#130686(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300#130685(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250#130684(50題)
最新試題
複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述,請問何者是正確的?(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器
複選題39.下列各種試驗,請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損?(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗
複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述,請問何者是正確的?(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成
最新申論題
(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。
(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。
(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。
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【社工師考試】人類行為與社會環境|考試重點|答題技巧
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社工師考試|考試重點|答題技巧
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|社工師考試榜眼 |現職司法領域工作者 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使用這份筆記? 這份筆...
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用心整理國營事業化學相關考題,涵蓋 中油、台水、台電、台糖、菸酒公賣局,以及 經濟部職員 化學試題,幫...
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Terry Tung
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內容主要分三大部份,各章節都有完整講義,試題整理主要近年郵局、經濟部職員、台電雇員、中油雇員、自來水...
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航海特考倒數一個月衝刺用
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航海特考倒數一個月衝刺用
最新討論
38. 當箱形雜貨船長 100 m,寬 20 m,吃水 5 m 平浮於海水面上,今在該船舯 向前 20 m 且龍骨向上 4 m 處,加裝 1,200 噸貨物,已知加裝貨物前 KG 為 7 m,試求該船貨載後的艏吃水(m)為何? (A) 4.307 (B) 5.307 (C) 6.307 (D) 7.307
23. 新北國中腳踏車社團指導教師所撰寫的課程計畫,不但注重熟練各種路況騎腳踏車的技能領域學習目標,也強調有關的認知領域及情意領域學習目標,並且將各條學習目標對應校訂核心能力或相關領域的學習重點;各單元的學習活動,安排充分的時間,以提供學生習得各條學習目標的機會;運用形成性及總結性評量,並根據事先訂定的評量標準,評估學生的學習過程,判定學生在各種路況的熟練程度;此外,設計個別指導的備案,以協助不同程度學生進行學習。教師的做法,對該課程的學習目標、學習活動及學習評量等三個面向間,可提升其下列哪一項特性?(A)精熟學習(B)課程聯結(C)計畫的統整性(D)組織的邏輯性
8. 關於主支氣管 (main bronchi) 的描述,下列何者不正確? (A) 為氣管在胸骨角的高度所分出 (B) 左側主支氣管進入肺臟後會分成兩個分支 (C) 右側主支氣管較長且寬 (D) 左側主支氣管經過主動脈弓下面
13 下列何種案件得由普通法院聲請憲法法庭裁判? (A)民事法庭審理案件,確信應適用之「祭祀公業條例」,違反憲法第7條男女平等之規定,聲請憲法法庭 為法規範審查 (B)民事法庭審理案件,確信系爭案件應適用之「契約」,違反憲法第7條男女平等之規定,聲請憲法法庭 為裁判憲法審查 (C)刑事法庭審理殺人案件,對於與本案無影響之「刑法第235條公然猥褻物品罪」,確信其侵犯人民言論 自由,聲請憲法法庭為法規範審查 (D)刑事法庭審理不動產侵占案件,認系爭案件應適用之「內政部函釋」,增加法律所無之限制,聲請憲法 法庭為法規範審查
5.若一個企業導入人工智慧(Artificial Intelligence)系統,但員工因不熟悉系統操作而不願意使用,管理者必須提出實際的管理方案,讓員工願意使用該系統。此為何種管理學派的觀點? (A)系統學派 (B)管理科學學派 (C)行為學派 (D)管理程序學派
35. (A) it is (B) it could have been (C) it was (D) it has been