最新資料

水土保持法規及山坡地保育利用條例法規

管理學（包括策略規劃與計畫管理）

衛生行政學

114年 - 17600 飛機修護 乙級 工作項目 01：飛機修護基礎技術 1-50（2025/12/31 更新）#135968(50題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 09：作業後之整理及環境安全衛生 1-38（2025/12/31 更新）#135967(38題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 08：混凝土面缺陷處理 1-29（2025/12/31 更新）#135966(29題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 07：自主檢查 1-48（2025/12/31 更新）#135965(48題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 06：混凝土表面修飾 1-32（2025/12/31 更新）#135964(32題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 05：澆置作業 151-178（2025/12/31 更新）#135963(28題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 05：澆置作業 101-150（2025/12/31 更新）#135962(50題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 05：澆置作業 51-100（2025/12/31 更新）#135961(50題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 05：澆置作業 1-50（2025/12/31 更新）#135960(50題)

114年 - 17500 混凝土 丙級 工作項目 04：作業前準備 51-86（2025/12/31 更新）#135959(36題)

複選題40.下列有關『預防感電事故發生的作法』之敘述，請問何者是正確的？(A)預防跨步電壓觸電應遠離電線掉落之落電處或導線接地點(B)電線走火時通常使用泡沫滅火器滅火(C)用電設備非帶電體之金屬外殼不需接地(D)在分路裝設漏電斷路器

複選題39.下列各種試驗，請問何種無法測量出三相感應電動機之全部銅損？(A)無載試驗 (B)堵住試驗 (C)滿載試驗 (D)溫度試驗

複選題38.下列有關『直流無刷電動機』之敘述，請問何者是正確的？(A)直流無刷電動機無法避免發生換向火花的問題(B)直流無刷電動機是用電阻元件感測磁場位置(C)直流無刷電動機是利用電晶體作繞組電流的換向(D)直流無刷電動機的轉子是以永久磁鐵構成

(4)負載試驗的目的是測量滿載的_______及電壓的_______ 。

(3)溫升試驗的目的是測量_______的耐溫。

(2)開路試驗的目的是測量激磁導納與 _______。

12321323

講師：陳耘得

簡介：12312321

123123

講師：陳耘得

簡介：123123213

123123123

講師：陳耘得

簡介：123123123

管理方格理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

Porter‧Lawler 的「工作動機模式」

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

赫茲伯格（Frederick Herzberg雙因子理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

39. 下列哪一選項中的化合物為下述反應的最終產物？ ?

35. 陳老師任教於學生人數少於 50 名的偏鄉學校，有不少單親或隔代教養的學生，老師 運用其藝術專長爭取資源組成全校學生參與的藝文表演，並利用假日進行社區親子 互動活動，提供學生表現的機會。以下何者描繪出陳老師的角色？ (A) 老師為技藝傳承者 (B) 老師為文化工作者 (C) 老師為學習解惑者 (D) 以上皆是

7 下列何種事項非屬行政機關享有判斷餘地之類型？ (A)國家考試之評分 (B)各機關訴願審議委員會之決定 (C)高度科技性之判斷 (D)獨立專家委員會之判斷

8 若臺北市與新北市對於同一事件均認為有管轄權而發生管轄爭議。下列何者不屬於解決該爭議之方式？ (A)直接由受理在後之機關受理，期以獲得較新受理資料 (B)由兩直轄市協商解決 (C)由行政院指定管轄 (D)經由憲法法庭解決

1. The novelist’s use of symbolism is so _____ that it often goes unnoticed by casual readers. (A) overt (B) abundant (C) redundant (D) implicit

2. While the theory initially faced skepticism, subsequent experiments helped to _____ its credibility. (A) deceive (B) interrupt (C) substantiate (D) acquaint