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115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(50題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 101-150（2026/01/14 更新）#136947(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 51-100（2026/01/14 更新）#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 1-50（2026/01/14 更新）#136945(50題)

33.寫出程式執行結果。(A)IN (B)NOT IN(C)5(D)6 def aa(x1,y1,x2,y2,x3,y3):return abs((x1*y2+x2*y3+x3*y1-x2*y1-x3*y2-x1*y3))/2#三角形ABC，A(x1,y1)，B(x2,y2),C(x3,y3)x1=0;y1=0x2=0;y2=5x3=4;y3=0x4=10;y4=10#D點a=aa(x1,y1,x2,y2,x3,y3)#原來三角形面積a1=aa(x4,y4,x1,y1,x2,y2)#DAB面積a2=aa(x4,y4,x1,y1,x3,y3) #DAC面積a3=aa(x4,y4,x2,y2,x3,y3) #DBC面積#print(a,a1,a2,a3)if a==(a1+a2+a3):print("IN")else :print("NOT IN")

32.寫出程式執行結果。(A)IN (B)NOT IN(C)5(D)6 def aa(x1,y1,x2,y2,x3,y3):return abs((x1*y2+x2*y3+x3*y1-x2*y1-x3*y2-x1*y3))/2#三角形ABC，A(x1,y1)，B(x2,y2),C(x3,y3)x1=0;y1=0x2=0;y2=5x3=4;y3=0x4=2;y4=1#D點a=aa(x1,y1,x2,y2,x3,y3)#原來三角形面積a1=aa(x4,y4,x1,y1,x2,y2)#DAB面積a2=aa(x4,y4,x1,y1,x3,y3) #DAC面積a3=aa(x4,y4,x2,y2,x3,y3) #DBC面積#print(a,a1,a2,a3)if a==(a1+a2+a3):print("IN")else :print("NOT IN")

31.寫出程式執行結果。(A)0 (B)2(C)5(D)6 def aa() :global c c=5 c=6aa()print(c)

5. Telomer

4. RNA interference

3. Testcross

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

ㄧ、企業管理概論

描述：王毅老師-企業管理

二、管理學派簡介

描述：1.科學管理學派 2.一般行政學派 3.組織行為學派 4.管理科學學派 5.系統管理學派 6.權變學派

112年郵局英文考畢試題影音全解析！

課程：考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜，總複習課程
章節：郵局考畢試題，英文影音全解答

描述：老師影音

52.幼兒的社會性遊戲行為的發展順序為何？ (A)無所事事行為→平行遊戲→聯合遊戲→旁觀→合作遊戲 (B)無所事事行為→旁觀→聯合遊戲→平行遊戲→合作遊戲 (C)無所事事行為→旁觀→平行遊戲→聯 合遊戲→合作遊戲 (D)無所事事行為→旁觀→平行遊戲→合作遊戲→聯合遊戲。

5.下列關於幼兒情緒特徵的描述，何者有誤? (A)尚無法有效自我管控自我情緒，因此常有強烈的表現。 (B)情緒易隨注意力移轉兒改變，能片刻從哭而笑。 (C)逐步社會化後，情緒表現的強度會逐漸增強。 (D)隨著年齡的增長，情緒反應的個別差異會擴大。

22. 學生在臉書進行心理測驗後，覺得自己好像有人格上的議題。在與輔導老師會談時 提到此部分，並期待輔導老師針對此部分再進行確認。輔導老師評估後也認為，似 乎可以藉由心理測驗協助學生進行人格上的評估。這時會優先考慮使用下列哪個測 驗？ (A) 明尼蘇達多項測驗青少年版 (B) 多向度性向測驗 (C) 魏氏測驗 (D) 自我導向搜尋

33.陳老師在採方案教學法，請問他在選擇方案的主題時，應考慮下列哪些因素？ 甲、幼兒共同擁有些什麼經驗 乙、幼兒的興趣為何或幼兒引發出什麼主題 丙、所有幼兒對該主題皆有興趣 丁、經評估後，確定某主題可提供幼兒有利的經驗(A)甲丙丁 (B)甲乙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁。

23. 依據《特殊教育法》，對於身心障礙學生上下學交通方面之支持措施，下列敘述何者正確？ (A)凡是身心障礙學生皆可申請交通費補助。 (B)補助交通費有困難者，才免費提供無障礙交通工具。 (C)免費提供無障礙交通工具有困難者，才補助其交通費。 (D)國小學生免費提供無障礙交通工具，國中學生補助其交通費。

51.γ射線通過了 5 個半值層的輻射強度為通過 2 個什一值層的多少倍？(A)0.32 (B)3.1 (C)0.13 (D)8