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36. 羅老師為培養班上幼兒節約資源的習慣,常會提醒幼兒要隨手關水龍頭、適量使用衛生紙 或資源再利用等,羅老師的做法較符應下列哪一個領域的學習指標? (A) 社會 (B) 語文 (C) 認知 (D) 身體動作與健康

2. 光田國小位於火力發電廠旁,社區長年空氣汙染問題,學校規劃「空氣污染」 主題課程,安排學生參訪火力發電廠、蒐集資料分析燃燒煤炭對於環境的影 響、省思文明發展與人類生存環境的關係,並提出改善污染的方式。請問此 課程設計最符合下列哪一種課程觀點? (A)社會重建主義觀點 (B)人文關懷課程觀點 (C)科技理性課程觀點 (D)實徵分析課程觀點

72. 下列何種教學策略不是源自於維高斯基(L. Vygotsky)的理論? (A) 應配合學生的學習提供必要的鷹架 (B) 給予學生足夠的獎賞與處罰 (C) 透過對話與小組學習提升學習成效 (D) 讓學習立基於學生的文化知識

44. 在產品設計職場領域上,可以分作公司內部的設計部門與設計公司兩大主流,有關這兩大主流在其工作內容屬性之敘述,下列何者不正確? (A) 前者可進行自有品牌發展及設計代工 (B) 前者大部分具備自家公司生產線 (C) 後者之強項在於行銷策略及市場調查 (D) 後者在設計上著重產出效率及成本管控

42. 關於炔類的還原反應,若欲將 2-戊炔(2-pentyne)轉化為 trans-2-戊烯(trans-2-pentene),應使用何種試劑? (A) 鈉(Na)或鋰(Li)於液氨(NH3(l))中 (B) H2搭配 Lindlar 催化劑 (C) H2搭配 Pd/C 催化劑 (D) NaBH4於乙醇中