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最新科目

鐵路動力車與車輛構造及原理（大意）

運轉理論（大意）

警正行政法

最新試卷

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 04：緊急及意外事件處理 1-50（2026/01/02 更新）#136116(50題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 03：家務處理 51-72（2026/01/02 更新）#136115(22題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 03：家務處理 1-50（2026/01/02 更新）#136114(50題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 02：生活照顧 51-103（2026/01/02 更新）#136113(53題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 02：生活照顧 1-50（2026/01/02 更新）#136112(50題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 01：身體照顧 151-191（2026/01/02 更新）#136111(41題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 01：身體照顧 101-150（2026/01/02 更新）#136110(50題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 01：身體照顧 51-100（2026/01/02 更新）#136109(50題)

115年 - 17800 照顧服務員單一工作項目 01：身體照顧 1-50（2026/01/02 更新）#136108(50題)

115年 - 17700 手語翻譯丙級工作項目 06：聽障權益相關法令 1-36（2026/01/02 更新）#136107(36題)

最新試題

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

最新申論題

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

最新課程

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

最新主題筆記

神經

描述：考題訂正

金融科技力1

描述：金融科技力

金融科技力1

描述：金融科技力

最新討論

37 下列那一項法律訂定之主要目的，是為了便利人民共享及公平利用政府資訊，保障人民知的權利，增進人民對公共事務之瞭解、信賴及監督，並促進民主參與？ (A)資通安全管理法 (B)電子簽章法 (C)通訊保障及監察法 (D)政府資訊公開法

14.有關核醫心肌灌注掃描，下列敘述何者最不適當？(A)壓力催迫（stress）後，肺部攝取量增加（lung uptake），如附圖所示，可能代表嚴重且冠狀動脈多條血管阻塞 (B)在壓力測試後，若觀察到短暫左心室擴大，可能與冠狀動脈多條血管阻塞有關 (C)壓力催迫（stress）後肺部攝取量增加和短暫左心室擴大，對於冠狀動脈疾病的診斷專一性，比大區域或多處血管分布區域出現可逆性灌流缺損更高 (D)在心臟以外區域若有 Thallium-201 同位素蓄積，如附圖箭頭所示，有可能是乳房腫瘤

78. Why has the plan been changed? (A) The flight was cancelled. (B) The employees are busy. (C) The budget was reduced. (D) The conference was postponed.

5. 請說明(1)年攝入限度(ALI)，及(2)推定空氣濃度(DAC)之定義。

6. 對在職之輻射工作人員定期實施之教育訓練其(1)時數規定及(2)記錄保存規定分別為何？

4.根據溫納(B.Weiner)的歸因理論，分別從三向度分析甲生、乙生對自己學習成敗的解釋。(6分)