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兩岸民族研究

兩岸民族研究（包括少數民族政策、民族學概論）

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 02：描繪 1-24（2026/01/09 更新）#136619(24題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 301-335（2026/01/09 更新）#136618(35題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 251-300（2026/01/09 更新）#136617(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 201-250（2026/01/09 更新）#136616(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 151-200（2026/01/09 更新）#136615(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 101-150（2026/01/09 更新）#136614(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 51-100（2026/01/09 更新）#136613(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 1-50（2026/01/09 更新）#136612(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04：工程圖說與實務 151-186（2026/01/09 更新）#136611(36題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 04：工程圖說與實務 101-150（2026/01/09 更新）#136610(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

稅務法規

講師：吳明勳

簡介：針對國家考試高普初考及專技考試相關稅法，運用有邏輯的方式來進行學習，一開始進行稅捐稽徵法之講解，去年...

國一下英文課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一下英文單字口訣記憶課程(七年級)英文課程，主要學習現在簡單式、過去式的用法，How much 多少錢的...

戰勝教甄筆試心法

講師：陳小刀

簡介：本課程不侷限於單一學科，只講究科學數據與戰略心法，理論上只要是選擇題為主的考試應該都能適用。

法律哲學學派介紹

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch22.古典學派

擬洋風 v.s.和洋折衷

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch22.古典學派

教育行政

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch22.古典學派

44. 關於學業興趣和考試焦慮的描述，何者正確？ (A) 學業興趣通常可分為個人興趣和情境興趣，其中個人興趣相對穩定 (B) 情境興趣通常比個人興趣來得有利又恆久，只要教學設計良好即能抓住 學生的注意力，誘發個人興趣 (C) 考試焦慮屬於情境性焦慮，是一種有害的焦慮情緒 (D) 相同發展階段的青少年有相類似的基本心理需求，因此學業情緒與考試 焦慮會有個體間的差異，但不會有文化或族群間的差別

6. 依據文意，下列文句的正確排序應是：莊子以這些巫師的醜怪身體來打破正統的身體觀念，甲、而由身體疆界及概念所引生的教養與價值取向上的缺陷乙、井底之蛙不知外面的世界是受限於空間，冬蟲不知有夏是因為時間的障礙丙、以及由學派、機制所強化的成見丁、藉此也瓦解了傳統的認知方式及價值體系戊、莊子的認識論是把知識和身體的局限加以關連無不與身體的生存情境有關。（廖炳惠〈兩種「體」現〉）(A) 甲乙丙戊丁 (B) 甲丙丁戊乙 (C) 丁甲乙戊丙 (D) 丁戊乙甲丙

37、在一個 4 cm × 4 cm 的平台上放置一些 1 cm3 的正立方體，如圖(一)所示。老師將這個平台清空後，重新放置 一些正立方體，它的前視圖與右視圖分別如下圖(二)與圖(三)所示：  請問老師放置多少個 1 cm3 的正立方體？(A)11(B)16(C)17(D)18

3. 若二元一次聯立方程式 ，則 a + b 之值為何？ (A) −28 (B) −14 (C) −4 (D) 14

12.