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115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 101-150（2026/01/14 更新）#136947(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 51-100（2026/01/14 更新）#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 1-50（2026/01/14 更新）#136945(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

高三下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高三下英文單字課

考衝班-國營事業必考英文專班

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數學-國中小

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高中數學，幫助你學習數學課程，拿好分數。

教甄

描述：國文科知識點

交流電功率

課程：基本電學
章節：章節

描述：10-1　交流瞬間功率10-2　平均功率、虛功率10-3　視在功率、功率三角形、功率因數

114-2 內政部國土管理署_營造業工地主任評定考試試題_第二類科（A）#127120

描述：1依營造業法乙等營造業承攬工程規模範圍，下列敘述何者有誤？ (A) 承攬造價限額九千萬元 (B) 建築物地下室...

5. In general, people around the world find different music, visual art, performance, and physical _____ to be beautiful. (A) contributions (B) attributes (C) distribution (D) disputes

27 「臺灣人許多時候將『飲食』視為社交活動，對食物很疏離，只對入口的東西有慾望，但對食品產業結構、到身體產生什麼變化，不太關心，而且過度追求『便宜大碗』的氛圍下，忽略食材、人工成本，廠商於是拚命壓低成本，甚至走上偏路，消費者成了不健康競爭的間接推手。『不把態度擺正，再多規範、溯源，都可以破解』，若要建立美食王國聲譽，臺灣消費者可以做得更多。 」根據上文，下列選項最符合文意的是：(A)食品法規無助於食品安全，消費者必須謹慎挑選(B)廠商拚命壓低成本，以薄利多銷手法衝刺市占率(C)消費者有健全的飲食態度，才能從源頭強化食安(D)社會的停滯性通膨，導致消費者追求便宜又大碗

28 「人在工作時，由於精神專注，意志集中，自能煥發出生命的光芒；在無所事事時，人立即顯得無精打采，悵然若失，既看不到眼神中激昂的鬥志，動作中的意氣風發也頹然若止。」下列選項，最合乎本文意旨的是：(A)精神專注可提升工作效率(B)人在專心工作時最具光彩(C)工作讓人年輕且活得充實(D)離開工作會讓人獲得自由

6.隨著自然語言處理的發展，為了進一步解讀人類的情感和思考，進而更有效率地處理問題，機器可以根據人類 的什麼東西進行解讀？ (A)臉型中的眼神、眨眼或說話 (B)肢體中的扭腰、擺臀或跳躍 (C)手語中的手勢、力度或動作 (D)語言中的語音、語意或語法

33. What is the major organic product that results when 1-heptyne is treated with 2 equivalents of HBr? (A)2,2-dibromoheptane (B) 1,2-dibromoheptane (C) 2,3-dibromo-1-heptene (D)2,3-dibromo-2-heptene (E) 1,1-dibromoheptane

34. Provide the reagents necessary to complete the following transformation. (A) 1. CH3CO3H / 2. H+ , H2O (B) H2O, H2SO4 (C) CH3CO3H (D) OsO4, H2O2 (E) 1. BH3∙THF / 2. H2O2, HO-