最新資料 | 阿摩線上測驗

最新科目

邏輯測驗、金融常識(移除)

高低壓配電

程式設計(以 COBOL 語言為主)

最新試卷

115年 - 21300 陶瓷手拉坯丙級工作項目 02：機具、工具之使用與維護 51-72（2026/01/09 更新）#136672(22題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯丙級工作項目 02：機具、工具之使用與維護 1-50（2026/01/09 更新）#136671(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯丙級工作項目 01：陶瓷基本概念認識 101-145（2026/01/09 更新）#136670(45題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯丙級工作項目 01：陶瓷基本概念認識 51-100（2026/01/09 更新）#136669(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯丙級工作項目 01：陶瓷基本概念認識 1-50（2026/01/09 更新）#136668(50題)

115年 - 21200 竹編單一工作項目 07：成品的保養與維護 1-26（2026/01/09 更新）#136667(26題)

115年 - 21200 竹編單一工作項目 06：塗裝的操作 1-70（2026/01/09 更新）#136666(70題)

115年 - 21200 竹編單一工作項目 05：藤飾技法的操作 1-12（2026/01/09 更新）#136665(12題)

115年 - 21200 竹編單一工作項目 04：竹編技法的操作 1-57（2026/01/09 更新）#136664(57題)

115年 - 21200 竹編單一工作項目 03：工具的使用 1-33（2026/01/09 更新）#136663(33題)

最新試題

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

最新申論題

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

最新課程

伊藤-法學緒論全彩圖說

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黃郁文編著-親職教育概要

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最新主題筆記

民法物權第 857 條

課程：民法物權
章節：第五章不動產役權

描述：供役不動產經分割者，不動產役權就其各部分仍為存續。但不動產役權之行使，依其性質祇關於供役不動產之一部...

民法物權第 858 條

課程：民法物權
章節：第五章不動產役權

描述：（刪除）

民法物權第 859 條

課程：民法物權
章節：第五章不動產役權

描述：不動產役權之全部或一部無存續之必要時，法院因供役不動產所有人之請求，得就其無存續必要之部分，宣告不動...

最新討論

16.下列哪一個百分比(制)在測驗中的表現最差？ (A)T 分數=30 (B)Z=-1.5 (C)PR=10 (D)標準九 2 分

8.治療高危險病人嚴重感染性腹瀉（infectious diarrhea）之糞便培養與經驗性抗生素，通常針對下列何種細菌？ (A)腸球菌（Enterococcus spp.） (B)嗜血桿菌（Haemophilus spp.） (C)志賀氏桿菌（Shigella spp.） (D)葡萄球菌（Staphylococcus spp.）

12. 藝術批評方式，也就是討論有關藝術品的過程，其主要的步驟有四，以下所述何者為是？ (A)描述：描述作品的主題、引起感覺印象的特點形式 (B)分析：分析作品在歷史、形式革新或再創經驗方面的意義或重要性 (C)解釋：解釋作品的組織、形式的特質 (D)評價：評價作品所傳達的觀念與意義

30.收件人於接收包裹時，當場向投遞人員聲明有瑕疵時，應如何處理？ (A)包裹先交收件人保管，惟應請收件人出具書面聲明攜回陳報 (B)請收件人先簽收包裹，事後再聯絡處理 (C)包裹應暫緩投交，立即聯絡寄件人至郵局領回 (D)包裹應暫緩投交，並請收件人至郵局辦理

33 關於視動震顫（optokinetic nystagmus）的敘述，下列何者錯誤？ (A)屬於正常的眼生理震顫 (B)在嬰兒時期，視動震顫為評估視覺發育的方式之一 (C)當一連續物體在眼前向右移動，眼球會向右慢速運動，再向左側快速運動 (D)視動震顫屬於雙眼對稱型水平震顫

23. Neither of the students _____ happy with the contest results.(A) were (B) was(C) are (D) be