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外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（葡萄牙文）

泉勝◆基本電學（下冊）

茶葉感官品評◆初級

115年 - 115 初等考試_教育行政：教育學大意#136690(50題)

115年 - 115 初等考試_教育行政：教育法規大意#136689(50題)

115年 - 115 初等考試_勞工行政：勞工行政與勞工法規大意#136688(50題)

115年 - 115 初等考試_社會行政：社會工作大意#136687(50題)

115年 - 115 初等考試_戶政：戶籍法規大意#136686(50題)

115年 - 115 初等考試_一般民政：地方自治大意#136685(50題)

115年 - 115 初等考試_一般行政：行政學大意#136684(50題)

115年 - 115 初等考試_一般行政、一般民政、戶政、勞工行政、人事行政、廉政、經建行政：法學大意#136683(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 07：作品乾燥與管理 1-50（2026/01/09 更新）#136680(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 06：修坯 51-94（2026/01/09 更新）#136679(44題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

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簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

三、中世紀教育思想

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

四、唯實主義

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

五、觀念/理想主義

描述：讀Sharon筆記《各派教育哲學思潮》後，自己整理的心智圖～

45. 「每次練習的時間大於每次休息時間」是描述以下何種練習方式？ (A)段落式練習 (B)隨機式練習 (C)集中練習 (D)分散練習

39 「朱老師一輩子編報教書，筆耕不輟，退休後還到報社做事排遣時間。教我 們《新聞英語》那幾年他是報社總編輯。一天，我去看望老師，報館一位見習生也在，他說最想靠寫作維生，向老師討教。老師說沒什麼好教的，寫作只靠用功、勤奮，別的不重要。那時我心想老師是在敷衍那位見習生。離開學堂我編報筆耕幾十年，回想老師那句話，真是醍醐灌頂，點滴在心頭。」作者回想老師的話感覺「醍醐灌頂」，最主要的原因是：(A)在職場中能保持工作熱情最難能可貴(B)個人多年職場的經歷驗證了老師的話(C)後輩真的以用功勤奮實現了早年心願(D)維持熱情的良方原來是懂得經驗分享

40 「《生命中不能承受之輕》書中問著：『她終於找回了當年失去的父母嗎？ 她終於找回了她從未有過的孩子嗎？』幸運的是，你有一對兒女；更幸運的是，因為這一對兒女，身上的層層糾結到你為止；最為幸運的是，經由兒子與女兒，你終於找回……久遠以前失去的東西。」根據上文，下列選項何者最切近文中的「你」看待兒女的態度？(A)上天的恩賜 (B)終老的依靠 (C)私有的財產 (D)親情的依存

59. 在下列教育思想中，何者提出並特別強調「教育關係（pedagogical relation）」的重要 性，主張在這種關係的發展下，兒童或年輕人在逐漸成長之下不再需要與他人建立 這種關係，教育關係因而解消？ (A) 實驗主義教育學（Experimentalism） (B) 分析的教育哲學（Analytical philosophy of education） (C) 精神科學教育學（Geisteswissenschaftliche Pädagogik） (D) 批判教育學（Critical pedagogy）

10 假設該國為小國，開放貿易前，某商品國內價格比國際價格低，則該國開放貿易後，對於貿易後的敘述，下列何者正確？ (A)該國將進口該商品，生產者剩餘減少 (B)該國將出口該商品，生產者剩餘增加 (C)該國將出口該商品，消費者剩餘增加 (D)該國將進口該商品，消費者剩餘減少

1.教師教學時如何激發學生的學習動機？請列舉五項，並簡述之。