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行政法、諮商心理及其相關法規

行政法、食品營養及其相關法規

普通國語播音（50％）與閩南語播音（50％）

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01：基本法令 101-150（2026/01/02 更新）#136005(50題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01：基本法令 51-100（2026/01/02 更新）#136004(50題)

115年 - 18000 營造工程管理 甲級 工作項目 01：基本法令 1-50（2026/01/02 更新）#136003(50題)

115年 - 115 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題：英文#134906(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2251-2300#130718(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2451-2500#130717(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2401-2450#130716(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2351-2400#130714(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2301-2350#130713(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2201-2250#130712(50題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

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講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

高中數學

講師：Terry Tung

簡介：根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲，準備學測或分科...

社會學

描述：簡單大綱

Glycolysis

描述：無

術科

描述：急救流程

15 依公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法，有關販賣場所 之規定，下列敘述何者正確？ (A)應設於建築物之地面層 (B)窗戶及出入口應設置 1 小時以上防火時效之防火門窗 (C)內設六類物品調配室者，樓地板面積應在 10 平方公尺以上 (D)窗戶及出入口得裝設玻璃門窗

2. 下列關於「後設認知」（metacognition）的敘述，何者 正確？ (A)後設認知是個體對他人的認知過程和人際關係的反 思 (B)後設認知能力對溝通能力的培養具有積極的影響 (C)後設認知能力可以幫助個體促進擴散性思考，提升創造力 (D)後設認知能力可以幫助個體調整學習策略，以達到 最佳的學習效果

3. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory of Multiple Intelligence）包含八種智能，下列敘述或教 學啟示，何者不正確？ (A)每個人都具備八種智能，只是個人的八項智能分布 情形不同 (B)教師應以教學活動搭起學習的橋樑，利用學生強勢 智慧帶起弱勢智慧的發展 (C)在實際生活或學習中，這些智能常常是獨立運作的， 必須透過智力測驗來分別量測 (D)教育的本質應回歸到個人的整體發展，尊重學生的 個別差異及因材施教

10.下列關於「後設認知」(metacognition)的敘述，何者正確？(A)後設認知能力對溝通能力的培養具有積極的影響(B)後設認知是個體對他人的認知過程和人際關係的反思(C)後設認知能力可以幫助個體促進擴散性思考，提升創造力(D)後設認知能力可以幫助個體調整學習策略，以達到最佳的學習效果

2 下列何者不是刑法意義的公務員？(A)競選獲勝已宣誓就職之鄉民代表 (B)辦理政府研究計畫之國立大學教授(C)公立學校之辦理採購人員 (D)受委託辦理汽車定期檢查之民間修車場員工

38 鐵路機構應對行車人員施行何種檢查? (A) 僅需派任前檢查 (B) 僅需定期檢查 (C) 派任前檢查、定期檢查及臨時檢查 (D) 無須檢查