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外國文（日文；包括作文、翻譯與應用文）

管理學

平面測量與施工測量

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 07：變流器工程安裝及維護 1-57（2026/01/08 更新）#136570(57題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 06：直流接線箱/交流接線箱之安裝及維修 1-59（2026/01/08 更新）#136569(59題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 05：太陽光電組列工程之安裝與維修 1-68（2026/01/08 更新）#136568(68題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 04：配電線路工程之安裝及維修 51-79（2026/01/08 更新）#136567(29題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 04：配電線路工程之安裝及維修 1-50（2026/01/08 更新）#136566(50題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 03：導線及管槽之配置及施工 1-26（2026/01/08 更新）#136565(26題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 02：電工、太陽光電發電系統之儀表及工具使用 51-116（2026/01/08 更新）#136564(66題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 02：電工、太陽光電發電系統之儀表及工具使用 1-50（2026/01/08 更新）#136563(50題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 01：工程識圖 51-73（2026/01/08 更新）#136562(23題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 01：工程識圖 1-50（2026/01/08 更新）#136561(50題)

20.泳池中，一名學生溺水，但有其他學生靠近可能干擾救援，最合理的應對策略是？ (A) 先驅散其他學生 (B) 一邊安撫其他學生，一邊使用救生輔具救援 (C) 直接拉溺水學生，不理會旁邊學生 (D) 自己下水就好

19.2028年洛杉磯奧運會，下列何者不是主辦項目? (A) 擊劍 (B) 曲棍球 (C) 匹克球 (D) 袋棍球

18.在匹克球中，「雙彈區」也稱為？ (A) 非截擊區 (B) 補防區 (C) 發球區 (D) 得分區

3.如果您是學校新進體育組長，請規畫設計一個能促進本校學生課後運動參與的活動計畫，該計畫至少需具備活動目標設定、活動期程與內容安排、預期成效目標。

2.請舉例您曾利用過的任何AI工具，所設計可運用於體育課程中的教學安排或內容，該設計可針對體育課前、課中、課後等應用皆可，並說明您的教學收穫心得與反思。

1.請說明合作學習在體育課中的應用方式及其優點。合作學習的意義、應用方式、優點論述。

藥劑學分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

調劑學與臨床藥學分章節題庫(108-1~115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之調劑學與臨床藥學國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

中國醫

課程：轉學考英文
章節：單字片語題

高醫

課程：轉學考英文
章節：單字片語題

教材組織的原則

描述：教材組織的原則： 繼續性：重複舊經驗或討論已有的經驗，以利幼兒學習。重複出現，避免遺忘 程序性（順序性...

13. 放射性物質或可發生游離輻射設備需停止使用者，提出申請後，經主管機關審查合格， 發給的停用許可有效期間最長為多久？ (A) 1 年 (B) 2 年 (C) 3 年 (D) 5 年

19. 放射性物質或可發生游離輻射設備需停止使用者，向主管機關申請審查合格後，發給之 停用許可，其有效期間最長多久？ (A)半年 (B)一年 (C)二年 (D)六年

145. (A) The food is always served cold. (B) Service is just as important as the cuisine. (C) Our headquarters is located downtown. (D) We have been in business for fifty years.

二、關於「共同違法」及「併同處罰」之規範設計，請依據行政罰法規定內容，分別舉例說明之。（40 分）

(一) 請依本校學生學習特性、人格特質，設計一個教學體驗活動及課 後延伸作業，提升學生面對生涯發展不確定性的調適能力。

四、(一)請列舉十種，您認為可能是師大附中學生的心理困擾類型。(10 分)