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46. 以下哪一項是認知理論對教學設計的貢獻? (A)訊息處理的應用 (B)後設認知的應用 (C)認知負荷的應用 (D)人際互動的應用

38.下列哪一項課程目標的寫法,最符合艾斯納(E.W.Eisner)所稱的「表意目標」? (A)條列澎湖產業發展的優勢、劣勢、威脅、機會各兩項。 (B)提出澎湖未來可以考慮發展的五項新創產業。 (C)訪問地方人士探詢其對澎湖未來發展願景的看法。 (D)畫出澎湖群島簡圖,並正確標示至少二十處重要觀光景點。

5. 下列對於數理查定法的敘述,何者是錯誤的? (A) 可將構成危險的因素數字化後,可排除核保人員的主觀判斷錯誤,保件處 理上有較大的一致性 (B) 危險因素數字化後,單純性不需要詳細醫學分析的保件可以利用電腦加以 判斷,便於大量迅速地處理核保作業 (C) 額外危險對死亡率的影響數字化後,能依據最近的經驗與知識,隨時修正 加減點的點數 (D) 仍須依賴醫師對危險的判定

6. 下列對於第一次危險選擇可以獲致好處的敘述,何者是錯誤的? (A) 提高信用,使壽險市場得以進一步開拓 (B) 減少糾紛、誤解,提高個人及保險公司之形象 (C) 招攬人員避免浪費時間精力,使招攬活動效率提高 (D) 可以對被保險人的健康危險進行評估、篩選、分類

36 依政府資訊公開法規定,下列敘述何者錯誤? (A)有中華民國國籍而在國內無戶籍者,得申請提供政府資訊 (B)政府機關得主動公開,或依人民申請提供政府資訊 (C)應主動公開之政府資訊,政府機關未公開者,人民亦得申請提供 (D)申請提供之政府資訊,如已在網路公開者,得以告知申請人查詢方法以代提供