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工程力學（包括流體力學與材料力學）

國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決

世界貿易組織之爭端解決

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：英文科#138034(49題)

115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題：化學科#138033(50題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題：音樂科#138032(25題)

115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138031(47題)

25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²

24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS

23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程

(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?

(1) 負載電阻R1應為多少歐姆? 

四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

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民法 親屬 第 993 條

課程：民法 親屬
章節：第 二 章 婚姻 第 二 節 結婚

描述：（刪除）

民法 親屬 第 994 條

課程：民法 親屬
章節：第 二 章 婚姻 第 二 節 結婚

描述：（刪除）

民法 親屬 第 995 條

課程：民法 親屬
章節：第 二 章 婚姻 第 二 節 結婚

描述：當事人之一方，於結婚時不能人道而不能治者，他方得向法院請求撤銷之。但自知悉其不能治之時起已逾三年者，...

下列何者為一專案管理（program management）式之組織？ (A)雙重系統組織（dual system organization） (B)網狀組織（web organization） (C)虛擬組織（virtual organization） (D)矩陣組織（matrix organization）

28. [Cr(en)3] 2+有多少個未成對電子(unpaired electron)？(en: ethylene diamine) (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5

30. 苯的莫耳熔化熱（heat of fusion）與汽化熱（heat of vaporization）分別為 10.9 kJ/mol 與 31.0 kJ/mol。計算苯由固態→液態與液態→氣態過程中，熵度（entropy）的變化。（於一大氣壓下，苯於 5.5 °C 融化，80.1 °C 沸騰。）(A) ∆Sfus= 39.1 J/K·mol； ∆Svap= 87.8 J/K·mol(B) ∆Sfus= 391 J/K·mol； ∆Svap= 878 J/K·mol(C) ∆Sfus= 3.91 J/K·mol； ∆Svap= 8.78 J/K·mol(D) ∆Sfus= 3.91 J/K·mol；∆Svap= 878 J/K·mol

 (1) 請找出 IS、 LM、AD 曲線方程式並繪出各曲線圖形（含座標）。(6 分)

2. 請從您列舉的生涯輔導方式，挑選其中一項，簡述設計理念及目標、實施過程及成效評估。

3. 在有限時間與人力下，輔導教師可以如何提升學生在生涯講座、活動的參與及整體成效？