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115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試:化學 (含普通化學、有機化學)#138215(50題)
115年 - 115 義守大學_學士後中醫學系入學招生考試:國文#138214(50題)
115年 - 115 高雄中學正式教師甄選試題:數學科#138213(15題)
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰化學科#138212(40題)
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_ 教師甄選題目:國文科#138211(40題)
115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系:英文#138210(50題)
115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系招生考試試題_學士後醫學系:化學與物理#138209(60題)
115年 - 115 國立清華大學_學士後醫學系單獨招生試題:生物與生化#138208(60題)
115年 - 115 導遊人員及領隊人員評量測驗試題_華語導遊人員、通用制外語導遊人員、通用制外語導遊人員(外語免測)應測3 科:導遊執業實務#138207(50題)
115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫:設計職群 351-400#138144(50題)
最新試題
5.在行為功能評估(FBA)中,教師記錄學生在被要求完成作業後出現逃避行為,並分析其前後關係。此時「A(Antecedent)」最適切的描述為何? (A) 學生逃避作業的行為表現 (B) 教師對行為進行的評量紀錄 (C) 學生逃避後獲得的結果 (D) 教師要求學生完成作業的情境
4.教師為減少學生在課堂中出現干擾行為,透過教導替代行為並在學生表現適當行為時給予即時增強。此策略最符合下列何種概念? (A) 負向處罰策略 (B) 消弱(extinction)策略 (C) 正向行為支持策略 (D) 降低學習要求策略
3.在推動融合教育的過程中,學校強調讓所有學生在同一學習環境中參與課程,並提供必要支持以促進其參與和學習。此種作法最能體現下列何種理念? (A) 能力分組以提升學習效率 (B) 教材統一以確保教學一致 (C) 共同參與及平等學習機會 (D) 減少互動以避免衝突
最新申論題
(三)AI 的運用在這門課的教學及學生學習中扮演何種角色?(8%)
(二)在引導學生產出的過程中,如何融入歷史核心能力的訓練?(9%)
(一)您希望讓學生產出的歷史相關學習成果為何?(8%)
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測試
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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測試描述 測試
統計學
講師:
Terry Tung
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國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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動名詞
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初等/五等/佐級考試英文
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初等/五等/佐級/司特考試文法
主詞+動詞一致姓
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初等/五等/佐級考試英文
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初等/五等/佐級/司特考試文法
時態
課程:
初等/五等/佐級考試英文
章節:
初等/五等/佐級/司特考試文法
最新討論
24 某一線徑 1.6 m/ m 之電線 1 Km 長之電阻值為 8.931 ✕10-5Ω,熱阻抗為 415,若周遭溫度為 25℃,當此電線通 過 27 安培時,其芯線溫度(℃)為何? (A)27℃ (B)52 ℃ (C) 66 ℃ (D)71 ℃
17.關於「重量」的敘述,下列何者不是學童的迷思概念? (A) 將某物體切割後,總重量會改變 (B) 體積比較大的物體,重量就比較重 (C) 某物體的形狀改變後,重量會不一樣 (D) 兩物體放在天平上,下垂那一端的物體比較重
19 依據內政部警政署 109 年 2 月 6 日函頒「受理民眾交存拾得遺失物作業程序」規定,關於員警受理人民交存之拾得遺失物,下列敘述何者正確? (A)受理人民交存拾得遺失物時,應依刑法相關規定及警察機關辦理拾得遺失物作業規定辦理 (B)拾得物自最後招領之日起逾 6 個月,未經有受領權之人認領者,由拾得人取得其所有權 (C)遺失物係指非基於占有人之意思喪失占有,且現非無主而無人占有之不動產 (D)受理交存拾得遺失物時,應發給規定格式之收據,遇有特殊情事,亦得發給未符規定自行訂製 之收據權充
1. 勞動基準法計算職業災害補償引用「平均工資」一詞,係指災害發生之當日前多久期間內所得工資總額除以該期間之總日數所得之金額? (A)1個月 (B)3 個月 (C)6 個月 (D)1 年 。
49.下列何者最可能類似單細胞和多細胞之間的演化階段? (A) 硫桿菌(Thiobacillus) (B) 瘧原蟲(Plasmodium) (C) 阿米巴原蟲(Amoeba) (D) 團藻(Volvox)
5. 五人制棒球(Baseball5)已被列為 2026 青年奧運正式項目。關於其競賽規則,下列敘 述何者「正確」? a. 內野壘包間距為 13 公尺,打擊區範圍為 2x2 公尺。 b. 混合不同性別的競賽中,守備方至少要有 2 名不同性別選手在場上。 c. 兩隊在攻守達出局數時交換,為加快比賽節奏,比賽採 5 局制。 d. 當打擊者擊出界外球即出局,沒有再次擊球機會。 e. 擊球員擊出飛球直接越過圍牆時,視為全壘打得分。 f. 壘上跑者,在打者擊到球之前不可提前離開壘包。 (A) abce (B) acde (C) bcdf (D) bdef