最新資料

設備安全理論與實務

(1)政府採購法(2)消防工程理論與實務

消防工程理論與實務

115年 - 115 初等考試_電子工程：基本電學大意#136711(40題)

115年 - 115 初等考試_電子工程：電子學大意#136710(40題)

115年 - 115 初等考試_經建行政：經濟學大意#136709(50題)

115年 - 115 初等考試_統計：資料處理大意#136708(50題)

115年 - 115 初等考試_各類科：英文#136707(15題)

115年 - 115 初等考試_各類科：公民#136706(35題)

115年 - 115 初等考試_會計：會計學大意#136705(40題)

115年 - 115 初等考試_統計：統計學大意#136704(40題)

115年 - 115 初等考試_各類科：國文#136703(45題)

115年 - 115 初等考試_社會行政：社政法規大意#136702(50題)

50.圖 10 的簡單連續沖模中，編號(7)、(8)零件的功能為 (A)確定帶料或料條之位置 (B)固定下模 板的作用 (C)剝料、退料之功能 (D)模具裝配定位。

49.圖 10 的簡單連續沖模中，編號(1)零件的名稱為 (A)導料桿 (B)沖孔沖頭 (C)定位銷 (D)方頭柱 螺栓。

48.沖模中形狀細而長的沖頭在沖壓時較容易折斷，其原因是受到何種作用所造成? (A)剝料之拉力 (B)受壓產生的座屈作用 (C)扭轉作用 (D)過度磨損。

3. 針對「濫用生成式 AI」的議題，請結合「公 De-Ⅴ-2 科技發展會衍生哪些倫理或法律問題？」的條目， 設計一節課的教學活動，以深化學生的理解。設計內容須包含教學目標、教學流程、教學評量。

2. 生成式 AI 雖能快速產出文字，卻也可能衍生學生過度依賴，而導致學習虛假化的問題。請依據本校課程大綱之流程，評估學生最可能在哪一個階段出現濫用 AI 的現象？並提出教師應如何調整教學引導或評量機制。

1. 近年來，「生成式 AI」發展迅速，許多教師亦嘗試將「生成式 AI」融入課程設計。請您結合本校「探究與實作」課程大綱的特定課程階段(如：第三週的「發現與定義問題」)，設計一項具體的「生成式 AI 融入教學」的教學嘗試。說明中須包含：融入方式、預期學習成效、教學實務上可能面臨的困境， 以及相對應的解決策略。

【Jessie超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！ 你是不是也曾為了畫家系圖傷透腦筋？ 符號太多...

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的生藥練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。

fj

描述：fjfj

Ipas 初級-資訊安全 考試筆記

描述：Ipas 初級-資訊安全 考試筆記

藥治3

描述：3

31.下列那一種黴菌毒素容易造成雞和火雞嘔吐，故又稱為嘔吐毒素（vomitoxin）？ (A)Citrinin (B)Deoxynivalenol (C)Rubratoxin (D)Sporidesmin

26.新城病與下列那一個動物疾病在病原分類上最相似？ (A)貓傳染性腹膜炎 (B)豬流行性感冒 (C)犬瘟熱 (D)兔出血熱

複選題40. 關於高血壓之敘述，下列何者正確？ (A) 目前一般常見之高血壓數值，成年人理想的血壓值為收縮壓低於 125mmHg，舒張壓低於 85mmHg (B) 同樣超過 140mmHg/90mmHg 的血壓值，對健康狀況的影響程度，年齡 較小者是大於年齡較大者 (C) 體檢、胸部 X 光及心電圖主要在了解被保險人目前的血壓和身體狀 況，高血壓補充告知問卷主要在了解之前的治療經歷及相關的危險 因素 (D) 大部分的高血壓屬於繼發性高血壓

27.下列關於原口類(protostomes)及後口類(deuterostomes)的描述何者是錯誤的？ (A)原口類的細胞分裂是螺旋狀(spiral cleavage)的 (B)後口類的原口(blastpore)變成了肛門 (C)原口類的中胚層(mesoderm)是由原腸(archenteron)向外突出形成的 (D)棘皮動物(echinodermata)屬於後口類

12. 下列哪項商品符合商品輻射限量標準？ (A)含氚 1×1010 貝克之鐘錶 (B)含鋂二四一 1×106 貝克之煙霧警報器 (C)含氚 3×1012 貝克之逃生用指示燈 (D)含氪八五 1×109 貝克之燈泡

14 在不動產贈與的情形下，有關契稅稅率，下列何者為是？ (A)百分之四 (B)百分之六 (C)百分之二 (D)百分之五