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36. 關於幾種常見識字教學法之比較,以下敍述何者有誤? (A)分散識字是依課文內容與情境,逐字進行教學之識字方法 (B)集中識字適用於形近字之教學 (C)分散識字主要缺點是無法大量識字 (D)綜合高效識字是以字音帶動字形、字義(語境)之學習

28. 下列有關華德福一般性活動的敘述,何者不正確? (A) 華德福幼兒園的一般性活動特色在於團體性與結構性 (B) 水彩畫最重要的是成「形」 (C) 說故事的重點在於「敘說」 (D) 晨圈的內容包含反覆的歌曲、詩句、節奏、手指謠、故事及優律司美等活動

12 依實務見解,關於中止犯之規定,下列敘述何者正確? (A)只要中止或防止其結果之發生者即屬之 (B)法律效果為不罰 (C)預備犯不適用之 (D)行為人只要因己意中止犯行,即成立中止犯

2. 在高中輔導行政實務中,有關「學生輔導資料記錄」的保管,下列何者符合規定? (A) 學生畢業後,其輔導紀錄應立即銷毀以保護隱私。 (B) 行政人員因業務需要,可從線上系統調閱諮商晤談內容。 (C) 導師為了瞭解學生,可將A表帶回辦公室閱覽。 (D) 輔導紀錄(B表)應與一般學籍資料分開存放,並由專人管理。

3. 在SFBT(焦點解決短期諮商)中,若個案說:「我就是運氣好才考及格的」,諮商員回答:「即便運氣好,你也要先決定去翻開書本,你是怎麼讓自己決定那樣做的?」這應用了: (A) 假設性問句。 (B) 讚賞與賦能。 (C) 關係問句。 (D) 奇蹟問句。

35. (A) promote (B) persuade (C) exclude (D) receive