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工地主任-第二類科

專利師◆專利法規

專利行政與救濟法規

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：英文科#138034(49題)

115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題：化學科#138033(50題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題：音樂科#138032(25題)

115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138031(47題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

3-3 應用問題

課程：國一上數學課程(七年級)
章節：3.一元一次方程式

描述：一.學習目標:1.透過各類的應用問題，將一元一次方程式靈活的運用在每道題目上。二.提供:1.講義pdf檔3頁+影...

如何記憶脂蛋白的電泳快慢

描述：英文開頭記憶法

文化政策制度比較

描述：心智圖

5. 下列對於班度拉（A. Bandura）的「社會學習論」 （Social Learning Theory）之描述，何者有誤？ (A) 植基於觀察學習以及自我調整學習 (B) 主張學習也能透過替代式經驗而獲得 (C)觀察學習的順序為「注意」（attention）、「激勵」 （motivation）、「保留」（retention）、「動作複製」 （reproduction） (D) 藉由模仿而得的增強，能使個體持續維持模仿行 為

15.李先生80公斤，醫師處方dopamine 200 mg in 250 mL 5% dextrose IV continuous infusion at 1 μg/kg/min。給藥速 率應設為多少mL/hr？ (A)0.6 (B)6 (C)8 (D)0.8

28 採購法稱分包者，謂將契約之全部或一部由其他廠商代為履行。 (A)O(B)X

148. 依危險性工作場所審查及檢查辦法規定，丁類工作場所使勞工作業幾日前，向當地勞動檢查機構申請審查？ (A)15 (B)45 (C)60 (D)30 。

25. 老師在編織區放了很多作品的圖片與實品步驟圖，小美選了一個雙線項鍊的範例，與好朋友小咪一起創作，並拍照與全班分享。 請問這個活動運用了哪些通用學習設計(Universal Design for Learning, UDL)？ (A)多元表達 (B)多元表徵、多元表達 (C)多元參與、多元表徵 (D)多元參與、多元表達、多元表徵

3.有關腦膜炎病人接受腰椎穿刺檢查，下列敘述何者錯誤？ (A)懷疑顱內壓升高時不宜執行腰椎穿刺 (B)腰椎穿刺是將穿刺針由第三與第四腰椎椎間垂直穿入 (C)腦脊髓液分析會出現總蛋白質減少及葡萄糖增加 (D)正常之腦脊髓液壓力為70～180 mmH2O