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115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 101-150（2026/01/14 更新）#136947(50題)

50.白居易〈病中五絕〉：「目昏思寢即安眠，足軟妨行便坐禪。身作醫王心是藥，不勞和扁到門前」，與上詩意旨最接近的是：(A)行到水窮處，坐看雲起時(B)豈不罹凝寒，松柏有本性(C)欲窮千里目，更上一層樓(D)會當凌絕頂，一覽眾山小

49.下列對聯與商家，配對最不合適的是：(A)杏林三月景，橘井四時春／中醫診所(B)韻出高山流水，調追白雪陽春／旅行社(C)振聾發聵多機警，觀俗采風備見聞／新聞業(D)刻刻催人資警醒，聲聲勸爾惜光陰／鐘錶店

48.下列「 」中的字詞，前後意思相同的是：(A)忠言「逆」耳／凡事如是，難可「逆」見(B)「固」有道德／將欲弱之，必「固」強之(C)人「而」無信／舜其至孝矣，五十「而」慕(D)大聲「疾」呼／老臣病足，曾不能「疾」走

電腦繪圖實作（本題共100分）【設計主題】永續象山・低碳行腳【設計任務】為響應臺北市政府教育局推動之「臺北好學」教育政策，松山家商與在地環保團體合作，規劃於象山步道舉辦「永續象山・低碳行腳」生態導覽活動，倡導「無痕山林（Leave No Trace）」理念。一、活動標誌（Logo）設計（50分）：文字規範須包含「2026 Eco-Songshan」及「永續象山」。設計概念可結合山林自然或永續環境相關元素。須呈現彩色與單色版本。二、活動宣傳海報設計（50分）：主標：永續象山：2026低碳行腳、副標：無痕山林，數位共生 Digital Coexistence with Nature、理念：零垃圾 × 零瓶裝水。尺寸A4，解析度300dpi。三、檔案繳交規範：Logo與海報分別製作於不同檔案中，原始檔（AI或PS格式）各1份，輸出檔（PDF格式）各1份。

1. 有人說，幸福是一桌豐盛的晚餐；也有人認為，幸福是一份穩定的工作與無憂的生活。然而，當我們靜下心來思考，幸福只有單一的樣貌嗎？對孩童而言，幸福可能是一顆糖果、一場遊戲；對長者而言，幸福或許是身體安康、子孫圍繞。對正努力追夢的你來說，幸福也許是一次被肯定的成績、一句被理解的鼓勵，甚至是一段獨自安靜思索的時光。幸福，不一定是驚天動地、大鳴大放，而是藏在日常的細節之中。對你來說，「幸福」又是什麼呢？請仔細回想生命中那些微小卻溫暖的片刻，以〈幸福的模樣〉為題，試著用文字描述出來。（字數約500字）

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

高中歷史

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中歷史

(測試用)國中數學測試

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簡介：國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

ESG-碳足跡

描述：經濟部產業發展署

單元名稱

課程：藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題

考試

描述：考試

26. 一種發生在新生兒硬腭中線縫(median palatal raphe)的小囊腫稱作下列何者?(A) Epstein's pearls(B) Bohn's nodules(C) dental lamina cysts(D) epidermoid cysts

28. 裂唇(cleft lip)是因為內側鼻突(medial nasal process)與下列何者融合障礙(defective fusion)所致?(A)下顎突 mandibular process(B)側鼻突 lateral nasal process(C)上顎突 maxillary process(D)腭突 palatal process

28 依預算法規定，有關我國預算執行階段的流用設計，下列敘述何者錯誤？ (A)為增加預算執行的彈性，可將不同計畫間的預算相互流用 (B)不可流用為用人經費 (C)預算審議過程中被刪減過的項目，將來執行時便不能將其他科目的經費流入 (D)無論流出或流入的經費，預算法皆有比例上的限制

磨難有如一種鍛鍊，一方面消耗了大量體能，一方面卻又強身健骨。對待磨難有兩種態度。一種是主動迎接，一種是被動承受。主動迎接磨難的人，在忍受磨難的痛苦時，內心多是坦然的，磨難使他好像刀劍愈見鋒芒；被動承受磨難的人，在為磨難所煎熬時，內心多充滿惶惑，磨難使他仿佛卵石愈見圓滑。就人生而言，總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。因此，若想做一個出類拔萃的人，不妨多經歷些磨難。(趙燮〈磨難〉)16.依據上文，下列何者可用來概括全文旨意？(A)以退為進，因勢利導(B)刀要石磨，人要事磨(C)一暴十寒，持之以恆(D)允執厥中，兩全其美

投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑶。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。（《詩經‧衛風‧木瓜》）17.依據上詩，可用以形容詩中男女二人情感的是：(A)兩瞽相扶(B)兩小無猜(C)兩頭白面(D)兩情相悅

桌上靜靜地躺著一個黑體英文字／glove／我用它來抵抗手的寒冷／她放在桌上的那雙黑皮手套／遮住了第一個字母／正好讓愛完全流露出來／／ love／沒有音標／我們只能用沉默讀它／她拿起桌上那雙手套／讓愛隱藏／靜靜戴在我寒冷的手上／讓愛完全在手套裡隱藏（渡也〈手套與愛〉）18.這是一首新詩。對於本詩詮釋不正確的是：(A)作者所表達的情意是熱烈奔放的(B)透過手套默默地傳遞了愛的訊息(C)整首作品表現了一種寧靜的氛圍(D)末句表示愛雖不可見但確實存在