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24. 王老師擅長使用各種資訊媒材,並透過提問引導學生學習。在教學中,他總是先引發學生學習動機,接著安排探索活動,然後引導學 生提出對探究結果的解釋,並進一步提問釐清概念或延伸思考,最後王老師則針對學生的學習表現,給予評量與回饋。王老師的教學, 最符合以下哪一種教學或學習方法? (A)5E (B)DFC (C)Maker (D)STEAM

10、三位幼兒在玩大富翁時,傾向於使用不同的算術策略把兩個骰子上的點數加總。幼兒甲總是大聲地數出每 一個數(例如,對於兩個骰子分別出現 3 和 5,幼兒甲說 1、2、3,稍停頓後再接著數 4、5、6、7、8); 幼兒乙總是從比較大的數開始(這個例子是 5,之後再說 6、7、8);幼兒丙喜歡從比較小的數開始(這個例 子是 3,之後再說 4、5、6、7、8)。依認知能力成熟度,由低而高的順序排列是? (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、丙、乙 (C) 丙、甲、乙 (D) 丙、乙、甲

113臺南市名勝古蹟祀典武廟位於(A)民族路(B)民權路(C)永福路。

44.有關設計病毒快速診斷方法的敘述,下列何者最不適當? (A)對於病毒感染的診斷具有時效性 (B)考慮操作的便利性,通常不會設計任何內部控制組(internal control) (C)通常會儘可能簡化操作流程 (D)通常會儘可能減低操作者在檢體前處理步驟中發生錯誤的風險

45.下列何種病毒感染,最可能會在幼童發燒後出現口腔黏膜柯氏斑點(Koplik spots)及皮膚斑丘疹? (A)腸病毒A71型(enterovirus A71) (B)麻疹病毒(measles virus) (C)輪狀病毒(rotavirus) (D)諾羅病毒(norovirus)

46.由細胞培養分離檢體中的病毒,對於臨床病毒學診斷有許多的優點及功用,下列敘述何者錯誤? (A)相對於分子診斷更為便宜快速 (B)藉由觀察病毒對細胞造成的細胞病變做初步診斷 (C)被分離出的病毒具有感染性 (D)可放大檢體中病毒量供進一步的檢驗和確認