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研究所、轉學考(插大)◆土地經濟學

研究所、轉學考(插大)◆公共議題分析

研究所、轉學考(插大)◆發展與認知心理學

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 101-150（2026/01/09 更新）#136623(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 51-100（2026/01/09 更新）#136622(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 04：工程實務 1-50（2026/01/09 更新）#136621(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 03：表現法 1-66（2026/01/09 更新）#136620(66題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 02：描繪 1-24（2026/01/09 更新）#136619(24題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 301-335（2026/01/09 更新）#136618(35題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 251-300（2026/01/09 更新）#136617(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 201-250（2026/01/09 更新）#136616(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 151-200（2026/01/09 更新）#136615(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 乙級 工作項目 01：基本工作 101-150（2026/01/09 更新）#136614(50題)

40.衛星定位測量之原理為(A)角度前方交會 (B)角度後方交會 (C)距離前方交會(D)距離後方 交會。

39.GNSS全球導航定位系統除美國的GPS外，下列何者為非？(A)歐盟的GALILEO (B)日本的QZSS (C)中國大陸的BEIDOU (D)俄羅斯的GLONASS。

38.直接由GNSS測量之高程為(A)正高 (B)力高 (C)正常高 (D)椭球高。

4. 您認為鑄件產生氣孔之主要原因為何？

3. 試述機械造糢之優點。

2. 台灣鑄造產業未來發展趨勢為何？

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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陳真、黃靖-行政學精典

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民法 編債 第 524 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 九 節 出版

描述：著作全部出版者，於其全部重製完畢時，分部出版者，於其各部分重製完畢時應給付報酬。 報酬之全部或一部，...

民法 編債 第 525 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 九 節 出版

描述：著作交付出版人後，因不可抗力致滅失者，出版人仍負給付報酬之義務。 滅失之著作，如出版權授與人另存有稿...

民法 編債 第 526 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 九 節 出版

描述：重製完畢之出版物，於發行前，因不可抗力，致全部或一部滅失者，出版人得以自己費用，就滅失之出版物，補行...

32.當青少女在遊戲中出現爭議時， 不傾向發展如何公平解決歧異與訂出遊戲規則，而傾向結束遊戲，顯示延續友情重於延續遊戲。此為下列哪一位學者的發現與主張？ (A)班都拉(A Bandura)(B)蘇利萬(H Sullivan) (C)基里艮(C. Gilligan)(D)柯柏格(L Kohlberg)

16.員工具有決策裁量的權力，得以做任何取悅顧客必須做的事為下列何者？ (A)賦權 (B)全球化 (C)外包 (D)領導

1. 開學後，班上的秩序不佳，教師想運用比馬龍效應於班級經營中，下列何者較適切？ (A)老師利用一節課讓學生上臺去講個夠，就不會再吵了 (B)老師調動座位，讓愛講話的與安靜的孩子一起坐，降低吵鬧頻率 (C)老師跟班長說：｢把吵鬧的學生名字記在黑版上，再罰他們清掃教室。｣ (D)老師跟學生說：｢我們班比其他班懂事，秩序一定會一天比一天進步。｣

14. 根據MARPOL 73/78公約附錄IV「防止船舶生活污水造成污染公約」規定，凡總噸位在200噸以 上或未滿200噸，但經核准搭載10人以上之新船，經污水處理設備處理後的排放標準，其固體懸浮 物每公升至多不得超過多少毫克？ (A) 50 (B) 100 (C) 150 (D) 250

30 有關最高法院民事大法庭、刑事大法庭裁判，下列敘述何者錯誤？ (A)大法庭僅裁判法律爭議 (B)大法庭之裁判以裁定為之(C)大法庭裁判拘束最高法院所有法庭 (D)大法庭裁判不是提交案件的本案終局裁判

2.下列有關核心素養的敘述，何者較正確？ (A)自主管理：運用感官覺察生活環境的訊息 (B)想像創造：運用各種符號整合訊息 (C)推理賞析：傾聽和分享不同的見解與訊息 (D)關懷合作：接納自己並願意與他人協商建立共識