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高中技藝◆應用設計
高中技藝◆機器手臂
高中技藝◆配管
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115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程（選試英文）：原子能法規（包括原子能法及其施行細則、游離輻射防護安全標準、放射性物質安全運送規則、非醫用游離輻射防護與檢查）#138812(5題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_機械工程（選試英文）：機械製造學（包括機械材料）#138811(10題)
115年 - 115 中國醫藥大學學士後中醫學系入學招生考試試題：化學#138810(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#138809(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務（選試英文）、財稅行政、關稅法務（選試日文）：行政法#138808(4題)
115年 - 115-3 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138807(31題)
115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選：高中特教科#138806(15題)
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：特殊教育科#138805(12題)
115年 - 115-1 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138804(71題)
115年 - 115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試試題：生物學#138803(50題)
最新試題
50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。
49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對
48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋
最新申論題
3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。
2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物
1.情節摘要
最新課程
【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)
講師：
小摩喵(課程：警鴿系列)
簡介：
《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...
高中數學
講師：
Terry Tung
簡介：
根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲，準備學測或分科...
【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇
講師：
小摩喵(課程：警鴿系列)
簡介：
歡迎來到【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇！本課程是專為高中學生而設計的英文作文課程。 這...
最新主題筆記
偵測器
課程：
藥師一階國考 藥物分析 分章節國考歷屆試題
章節：
氣相層析法
病人自控式止痛法
課程：
藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題
章節：
注射劑配置
描述：
Patient Controlled Analgesia (PCA)
補氣藥
課程：
藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節：
補虛藥
描述：
中藥：人參、西洋參、黨參、黃耆、山藥、白扁豆、大棗、甘草。
最新討論
複選題48.有關新公共管理的觀點，下列何者正確？ (A)允許行政官員有限的裁量權 (B)允許行政官員寬廣的裁量權 (C)課責的途徑為層級的 (D)課責的途徑為市場導向
63. 有關融合教育的理念與實施，下列敘述何者不適切？ (A) 適時應用科技輔具，有助於提升融合教育的實施成效 (B) 為了促進學生自主學習，教師採結構化教學策略 (C) 鼓勵普教與特教教師採協同教學方式 (D) 強調正向行為支持及全方位學習設計理念
9. My roommate and I are very different, but we are used _____ together. (A)to live (B)to living (C)living (D)to be living
30. Taroko Gorge, ____ is temporarily closed, remains many foreign visitors’ favorite destination. (A)it (B)that (C)where (D)which
46 關於行政訴訟上之和解，下列敘述何者錯誤？ (A)和解有無效或得撤銷之原因者，當事人得請求繼續審判 (B)當事人就訴訟標的具有處分權且其和解無礙公益之維護者，行政法院僅 得於言詞辯論終結前，試行和解 (C)和解成立後經過 3 年者，原則上不得請求繼續審判 (D)必要時，得就訴訟標的以外之事項併予和解
6. The author attempted to _____ contemporary social theories into a framework developed under very different historical conditions. (A) interfere (B) shoehorn (C) reprimand (D) meddle
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