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保健食品工程師◆研發級◆保健食品新產品研究與開發

保健食品工程師◆研發級◆保健食品品質管制

專技◆骨科疾病物理治療學

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 07：管渠固定 1-39（2026/01/07 更新）#136415(39題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 06：管渠系統之安裝 1-66（2026/01/07 更新）#136414(66題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 05：管渠裝配 51-76（2026/01/07 更新）#136413(26題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 05：管渠裝配 1-50（2026/01/07 更新）#136412(50題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 04：管材加工 1-48（2026/01/07 更新）#136411(48題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 03：作業準備 51-108（2026/01/07 更新）#136410(58題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 03：作業準備 1-50（2026/01/07 更新）#136409(50題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 02：施工圖說 51-79（2026/01/07 更新）#136408(29題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 02：施工圖說 1-50（2026/01/07 更新）#136407(50題)

115年 - 20500 下水道用戶排水設備配管 丙級 工作項目 01：下水道用戶排水設備相關標準 101-147（2026/01/07 更新）#136406(47題)

20. 浴室內裝設下列何種用電設備，其分路應裝置漏電斷路器保護？ (A)電燈 (B)插座 (C)抽風機 (D)無規定

19. 供應儀表之分路其過電流保護裝置之額定值不得超過 (A)10A (B)15A (C)20A (D)30A

18. 電動機分段設備，其電流額定至少為電動機額定電流之幾倍？ (A)1.05倍 (B)1.15倍 (C)1.25倍 (D)1.5倍

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全民英檢初級課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢初級課程，助你拿到證書。

【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

警專地理-自然地理

講師：邱廷斌

簡介：為警專入學考試學生準備的地理專業科目

存貨成本和進貨折扣的處理

課程：會計學(含中級會計學)
章節：存貨的會計處理

描述：存貨成本的定義 總額法與淨額法 兩法轉換的速解 1.永續盤存制度 2.定期盤存制度

庫藏股票

課程：會計學(含中級會計學)
章節：股東權益

描述：1.定義 2.原因 3.會計處理 4.資產負債表上的表達

國學常識

描述：國學常識

43. 莊子與惠子遊於濠梁之上。莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚樂也。」惠子曰：「子非魚， 安知魚之樂。」莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂。」惠子曰：「我非子，固不知 子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。」莊子曰：「請循其本。子曰『女安知 魚樂』云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」(《莊子．秋水》)依據本文 所載，下列敘述較不恰當的是哪一選項？ (A)語言運用有「辭」、「意」未能完全切合的障礙 (B)這一段對話，代表著先秦道家與名家的不同思考角度 (C)莊子以「女安知魚樂」相詰，有預設立場斷章取義的嫌疑 (D)莊子以分析事物的角度說明，惠子則純然從主觀的角度闡發

44. 在體育課中以個人與社會責任進行教學，每堂體育課都應包含五項要件，其中「意 識對談」意指？ (A)課前或課後都會發生這些互動，其讓學生知道教師有在關心他們 (B)涵蓋了所有的身體活動練習與遊戲融入個人與社會責任 (C)教師讓學生聚集成一個團隊，並提醒他們為自己與同學進行良好決策的重要性 (D)在課堂中，尋求將促成個人與團隊互動的「教學時刻」之機會

42 如果政府為了應對不利的供給面衝擊而刺激總需求，下列敘述何者正確？ (A)價格將上升，但摩擦性失業將下降 (B)失業率將上升，但價格將下降 (C)可以避免失業率增加，但代價是價格上升 (D)價格和失業率將同時下降

43 根據總合供需模型，如果某經濟體系原處於長期均衡，則中央銀行實施寬 鬆貨幣政策，將導致下列何者發生？ (A)總合需求減少，短期總合供給增加 (B)總合需求減少，短期總合供給減少 (C)總合需求增加，短期總合供給增加 (D)總合需求增加，短期總合供給不變

請列舉增進身心障礙學生學習動機之教學策略。

4.資源班教師在高級中等學校中身兼「教學者」、「個案管理者」與「資源整合者」多重角色。請試述資源班教師在提供「直接服務」與「間接服務」的過程中，應如何具體發揮並落實個案管理之職能？15%