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115年 - 115-1 國立新竹高級中學_教師甄選初試試題:生物科#138076(24題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題:物理科#138075(28題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題:地理科#138074(16題)
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題:輔導科#138073(7題)
115年 - 115 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題︰英文科#138068(10題)
115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題:金融科技力#138056(60題)
115年 - 第12章 交流電源:12-6 國考試題#138054(22題)
115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題:理財規劃實務#138053(50題)
115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題:理財工具#138051(50題)
115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題:防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)
最新試題
複選題68. 複製羊桃莉(Dolly)出現之後,引發相當多的爭論。複製羊在整個複製過程中,完全不需雄羊的精子。科學家將一隻羊的乳腺細胞核移植到另一隻羊的去核卵子中,經特殊處理使卵分裂,最後產生出桃莉。 試問科學家產生桃莉的方法屬於下列何種生殖方式?(A-B 選一項) 上述複製羊桃莉的生殖方式有何特點?(C-E 選一項) 生殖方式特點 ( A ) 無性生殖( C ) 乳腺細胞的遺傳物質在卵細胞中發生基因重組現象 ( B ) 有性生殖( D ) 將提供乳腺細胞核的羊之遺傳性狀完全保留 ( E ) 桃莉和提供去核卵細胞之母羊有相同的遺傳性狀
複選題65. 地球科學常研究水圈、大氣圈、岩石圈、生物圈各系統間的交互作用。「土壤較適合種植蔬果,而地衣、菌類等生物會產生有機酸,加速岩石分解,促進土壤的發育。」這一段話主要在討論下列那兩個系統彼此互相影響? (A)水圈 (B)大氣圈 (C)岩石圈 (D)生物圈
複選題64. 下列為元素甲、乙、丙、丁、戊的原子核中所含的質子數(p)與中子數(n),試問那兩者是同位素?(應選二項) (A)甲:6p,6n (B)乙:7p,7n (C)丙:8p,8n (D)丁:6p,7n (E)戊:9p,10n
最新申論題
67. 圖 18 為果蠅的 4 對染色體模式圖。那一對代表性染色體?(A-D 選一項)又,果蠅的白眼基因位於那條染色體上?(E-H 選一項)
66. 岩漿依 \(SiO_2\) 含量、黏滯度、噴發型式與形成的火山外貌等加以分類(見表二)。現已知一岩漿的 \(SiO_2\) 含量多,那麼它的黏滯度(A 或 B,二選一),噴發型式(C 或 D,二選一)和火山外貌(E 或 F,二選一)如何?
62. 下列那些氣體在實驗室製備,可用向上排空氣法收集?(原子量:H=1, C=12, N=14, O=16, S=32, Cl=35.5) (應選三項)(A)氫(B)氯(C)氧(D)氮(E)氨
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藥分
描述:
各種分析方法應用
單元名稱
課程:
研究所英文考題全解析
章節:
文法
手寫政治學申論題全集
描述:
自己手寫的政治學全部重點
最新討論
11.學校提供低成就學生補救教學的機會,以提高學生的基本學力。這是屬於下列何種 教育機會均等的觀點? (A)輸入的均等 (B)結果的均等 (C)歷程的均等 (D)入學機會的均等
8 傅雷德里克森(H. G. Frederickson)將新公共行政形容為第二代的行為主義(behavioralism),相較於第一 代的行為主義,第二代的行為主義具有下列何種特質? (A)有較多的公共性 (B)有較多的實證性 (C)有較多的經濟性 (D)有較多的外部性
73.有關金融機構對保存與客戶往來及交易之紀錄憑證,下列敘述何者錯誤? (A)應以紙本或電子資料保存與客戶往來及交易之紀錄憑證 (B)保存之交易紀錄應足以重建個別交易,以備作為認定不法活動之證據 (C)對權責機關依適當授權要求提供交易紀錄等相關資訊時,應確保能夠迅速提供 (D)對權責機關要求提供確認客戶身分所取得之所有紀錄,如護照、身分證、駕照或類似之官方身分證明文件影本或紀錄 時,應拒絕提供
34.下列何者並非創新文化的特徵?(A)高度的外部控制(B)對衝突的容忍度高(C)授權的領導(D)著重目的而非方法
15 依公務人員任用法規定,關於公務人員之任用條件之敘述,下列何者正 確? (A)具有雙重國籍者均不得擔任公務人員 (B)應年滿 20 歲 (C)必須具備所任官等或職務之資格 (D)受輔助宣告者仍得擔任公務人員
4.陳老師想瞭解學生在該計畫執行後「自我反思與調整」能力的提升情形。請提出兩項提問,以引導學生反思自主學習的規畫、執行或結果。(4分)