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115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867(35題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#139866(8題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#139865(11題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_鑑識科學研究所:現場及證物處理#139864(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_鑑識科學研究所:刑事鑑識#139863(6題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_資訊管理研究所:管理資訊系統#139862(7題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_資訊管理研究所:電腦犯罪與資訊安全#139861(7題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_資訊管理研究所:計算機概論#139860(12題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所:消防實務#139859(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所:消防安全設備與檢查#139858(4題)
最新試題
25. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 1 (B) 6 (C) 7 (D) 12 ```python a, b, c = 12, 7, 18 while b > 0: c = a % b a = b b = c print(a + b + c) ```
24. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 2 (B) 3 (C) 12 (D) 15 ```python s, i, j = 0, 2, 0 while i <= 5: while j < 3: s += 1 j += 1 i += 1 print(s) ```
23. 執行以下Python程式片段,其結果為何? (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 ```python a = [[0] * 4 for _ in range(4)] for i in range(4): for j in range(4): if j % 2 == 0: a[i][j] = 2 else: a[i][j] = 1 for i in range(1, 4): for j in range(1, 4): a[i][j] = a[i - 1][j] + a[i][j - 1] print(a[3][3] % 4) ```
最新申論題
5. 請說明混凝膠凝後之污泥屬於有機或無機污泥,該如何處理。
4. 請說明水中哪種固體顆粒可能貢獻 BOD。
3. 請說明去除水中固體顆粒時是否能同時去除部分微生物。
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1.老師影音講解2.加碼送!memo筆記3張+條紋式筆記紙3張3.23題阿摩考古題4.即測即評5.高普考/台電/台水/郵局...
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最新討論
1. 財務規畫的程序,包括蒐集資訊、建立目標、分析清楚、發展計畫、執 行計畫,請問「分析清楚」是屬第幾個步驟? (A) 第一步驟 (B) 第二步驟 (C) 第三步驟 (D) 第四步驟
3.下列敘述何者不符合弗雷勒(P. Freire)對話式教學的意涵? (A)學生可以同時是教學者,教師可以同時是學習者 (B)對話式教學的目的之一,在於保持教學價值中立 (C)師生間採取非宰制的對待他人,以溝通代替對立 (D)教師避免囤積式的教學,以啟發學生的批判能力
28. 有關dexmedetomidine臨床使用,下列敘述何者正確? (A) 可引起顯著呼吸抑制,因此不適用於清醒插管 (B) 再分布時間較慢,且消除半衰期超過6小時 (C) 可取代鴉片類藥物,單獨使用即可達到強效鎮痛效果 (D) 為 α2 -腎上腺素受體促效劑,可用於抗焦慮、鎮靜與止痛
29. 有關圍術期視力喪失( perioperative vision loss,POVL)的風險,下列敘述何者正確? (A) 最常見於眼睛直接受到手術操作造成的創傷 (B) 缺血性視神經病變和青光眼會增加發生率 (C) 頭部穩定擺位與眼部壓力無關,不會增加發生率 (D) 俯臥手術時刻意採用低血壓策略,有助於降低發生率
30. 全膝關節置換術於術後止痛採用 acetaminophen、ketorolac、單次劑量硬脊膜外止痛與 股神經阻斷 ( femoral nerve block ) ,下列敘述何者正確? (A) acetaminophen與單次劑量硬脊膜外止痛合併使用會拮抗止痛效果 (B) ketorolc屬中樞止痛藥,與acetaminophen作用機轉相同 (C) 股神經阻斷不影響運動功能,不會增加跌倒風險 (D) 多模式止痛可降低鴉片類藥物使用
33.古代玉器為禮之重器,孔子用玉比喻理想人格:溫潤而澤,仁也;鎮密以栗(堅硬),知(智)也;廉(棱角)而不覦(割),義也;垂之如隊(墜),禮也。這一比喻寄託了何者意義?(A)隆禮重法的精神 (B)無為而治的理想 (C)修身明德的追求 (D)還賢任能的理念