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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-閩南語科#140259(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#140258(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:健康教育科#140257(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:公民科#140256(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地理科#140255(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地球科學科#140254(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生物科#140253(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生活科技科#140252(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:歷史科#140251(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250(80題)
最新試題
50. 「許老師想進行一項研究,目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法? (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 多線市116年 甄選小組 2019年小學教師聯合會 第9頁,共 9 頁
49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配,全年級平均分數82分,標準差4分,六年級的小君考88分,她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98
48. 「張老師教導學生作數學解題,他先放聲思考示範自己的解題思考歷程,然後讓學生模仿作解題,過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展,他逐步減少提示,最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計? (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制
最新申論題
籤號 6主題:資訊科技與人類社會( H )學習內容:資 H-IV-5 資訊倫理與法律 試教教學重點:⚫ 資訊倫理與法律相關議題
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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小笨蛋
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題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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國中台灣史《史前~大航海》
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國一上地理一二課
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國一上地理一二課
公共化幼兒園比較
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準公共化和公共化比較
最新討論
5.下列關於肌節(sarcomere)的敘述,何者正確? (A)粗肌絲(thick filament)主要由肌動蛋白(actin)所構成 (B)暗帶(Aband)的長度就是粗肌絲(thick filament)的長度 (C)亮帶(I band)的範圍內只有粗肌絲(thick filament) (D)H區(H zone)中央的M線(M line)是細肌絲(thin filament)附著的位置
18. 依據晶場理論(crystal field theory),下列何種錯合物具有最小之分裂能(splitting energy)? (A) (B) (C)(D)
11 Employees should submit their reports ____________ the company’s online system,not by email.(A) under (B) via (C) on (D) for
12 The man who ____________ next door is a famous singer.(A) was living (B) living (C) lives (D) has lived
12. 下列針對各種國家經濟制度的描述,何者有誤? (A)相較於資本主義制度的國家,社會主義制度的國家內有較高比例的國營事業 (B)在社會主義下,企業可完全自行決定營運的發展方向,例如可以完全自主地選擇企業所提供的產品和服務內容 (C)在社會主義制度下,市場資源的分配主要由政府決定 (D)在資本主義制度下,政府對於市場資源的分配盡量不涉入干預,透過市場機制決定
37.甲男於某日22時許,在KTV內消費因不滿服務生服務態度,又喝酒導致自身情緒激動,遂手持店內之滅火器噴灑、投擲酒瓶及滅火器而有危害他人身體、財產之虞,並藉端滋擾住戶。依據社會秩序維護法之規定,對甲男之裁處下列何者正確?(A)違反同條款之規定者,從重處罰(B)數行為分別處罰(C)一行為而發生二以上之結果者,從一重處罰(D)以一行為論,並得加重其處罰