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技檢◆農田灌溉排水-灌溉水質管理及檢驗項-乙級
臨床心理學總論(二)
臨床心理學特論(二)
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115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程:機械力學概要#138948(7題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電子學與電路學#138947(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:測量學概要#138946(9題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政(選試日文):外國文(日文兼試基礎英文)#138945(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電力系統#138944(7題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:經濟學概要#138943(50題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(數學)#138942(12題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:自然科學領域物理專長#138941(14題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程(選試英文):可發生游離輻射設備#138940(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#138939(9題)
最新試題
80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
最新申論題
籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
籤號 5主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:b. 陣地攻守性球類運動學習內容:Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目:足球-傳接球
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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
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矮袋鼠(114-2已上榜!)
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
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講師:
Terry Tung
簡介:
計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|電療學 筆記/題庫
講師:
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酸家族
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【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節:
化學
描述:
心智圖講義: 酸家族加有機金屬
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瑞典式按摩手法比較
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1.瑞典式按摩手法比較 2.手法與補充
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In an election ______, it’s unavoidable that candidates criticize each other. (A)capital(B)captain(C)campaign(D)calculation
30. 一個國家的通貨膨脹與壽險的消費間,通常呈現何種關係? (A) 正向關係 (B) 負向關係 (C) 沒有關係 (D) 互為因果關係
複選題50. 下列列舉的「組織病理碼」,哪些為惡性? (A) 52403 (B) 81406 (C) 72040 (D) 84421
24. 依據《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》,教師的年終成績考核,應考量下列哪些面向?(A)教學、輔導管教、服務、品德 (B)教學、研究、著作、發明(C)教學、行政、研究、進修 (D)教學、輔導、研究、服務
48. 大柱老師發現進行幼兒學習評量時,有些評量指標不易觀察到。下列敘述何者正確? 甲、檢視課程提供幼兒體驗該指標涉及能力的表現機會 乙、重新規劃相關課程的學習活動或引導方式 丙、檢視課程活動與學習指標的扣合性 丁、更細緻觀察與紀錄,待總結性評量資料量足夠時,幼兒表現就會呈現 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (C) 甲丙丁 (D) 甲乙丁
2.有關「警察制度」之敘述,下列何者正確?(A)警察法第3條規定其由省立法並執行之,或交由縣執行之(B)憲法第110條規定其由縣立法並執行之(C)警察法第3條第1項列舉其項目、範圍,並規定其由直轄市、縣(市)立法並執行之(D)憲法第108條規定其由中央立法並執行之,或交由省縣執行之