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教師專業碩士◆數學

眼球解剖生理學與倫理法規

眼球構造與倫理法規概要

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：火災學#140531(4題)

115年 - 115年 - 115 專技高考_消防設備師：警報系統消防安全設備#140530(4題)

115年 - [非官方正解]115 專技普考_消防設備士：火災學概要#140529(42題)

115年 - 2026 中華民國多國籍企業研究學會_第一回管理專業能力認證：管理學#140528(50題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#140527(40題)

115年 - 2026 中華民國多國籍企業研究學會_第一回管理專業能力認證：企業概論#140526(50題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#140525(40題)

115年 - [無官方正解]115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：本土語－閩南語科#140524(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：教育專業#140523(40題)

115年 - 115 臺北市市立國民中學＿正式教師聯合甄選：體育科#140522(40題)

50. 學生因為自己沒讀書而在學科考試成績不理想，卻責怪老師。 這是屬於哪一種接觸干擾？ (A)投射(projection) (B)折攝(deflection) (C)回攝(retroflection) (D)內攝(introjection)

49. 為何早期照顧者的穩定關係對兒童發展很重要，下列描述何者 正確？ (A)因為穩定照顧能直接促進海馬迴成熟，使兒童在三歲前完 全形成長期記憶。 (B)因為良好的照顧主要能強化兒童的理性控制力，使情緒反 應不再受邊緣系統影響。 (C)因為照顧者若能提供足夠刺激，兒童就不會再產生恐懼或 失調行為。 (D)因為安全依附能讓邊緣系統在關係經驗中逐漸發展，形成 較一致的自我感與調節能力。

48. 評估疑似焦慮兒童時，以下敘述何者最符合專業衡鑑？ (A)只要學生考試前肚子痛，即判定為焦慮症。 (B)比較生理抱怨、逃避行為、擔憂內容與情境誘因。 (C)若成績良好，即可排除焦慮困擾。 (D)先要求學生停止哭泣，再決定是否需要評估。

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

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民法 編債 第 392 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：拍賣人對於其所經管之拍賣，不得應買，亦不得使他人為其應買。

民法 編債 第 393 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：拍賣人除拍賣之委任人有反對之意思表示外，得將拍賣物拍歸出價最高之應買人。

民法 編債 第 394 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：拍賣人對於應買人所出最高之價，認為不足者，得不為賣定之表示而撤回其物。

在進行教學活動設計時，完整行為目標的撰寫可包括對象、行為、情境(條件)、內容(結果)、標準等項目，惟下列四個選項中，哪一項是撰寫行為目標時不可以省略的(A)對象(B)‚情境(條件)(C)ƒ標準(D)„行為。

35. 當案主企圖去操縱環境，以符合其所見、所聽、所感及所作的決定，他是處於完形治療所說的精神官能症的哪一 層次? (A)虛假層（the phony） (B)恐懼層（the phobic） (C)僵局（the impasse） (D)外爆層（the explosive）

4.運用風險矩陣方式評估者，風險可能性之評量方式，下列敘述何者正確?(A)可能性低:0，有可能:2，極有可能:3 (B)偶發性作業:3，持續性作業:2， 搶修作業:1 (C)經常性作業:3，緊急應變作業:2，維修作業:1 (D)極有可能:3， 有可能:2，可能性低:1

6.下列何者不是執行風險評估的時機？(A)作業方法變更時 (B)使用新化學 物質時 (C)建立職業安全衛生管理系統時 (D)因應驗證機構稽核時。

7.68 歲男性罹患肺炎，合併出現發燒和胸膜性胸痛。經抗生素治療後，胸部 X 光檢查顯示有胸腔積水。經胸腔 穿刺術檢查，胸腔積水的 pH 值為 7.1，葡萄糖濃度為 30 mg/dL，積液呈化膿樣。根據這些發現，下列何者是 最適當的下一步處置方式？ (A)繼續使用原本的抗生素並觀察患者以等待抗生素發揮效用，無需安排進一步醫療介入干預 (B)反覆進行胸腔穿刺術並監測後續是否仍有積液蓄積 (C)儘早安排肋膜腔積液引流或胸腔鏡手術介入 (D)開始使用更廣效的抗生素，並安排在 1 週內進行追蹤性胸腔穿刺術

7.「怕丟臉的他，每次小考前都跟同學說自己沒有唸書，只求及格」的情況，從目標 導向理論分析小華的動機屬於哪一類型，並說明理由。(4 分)