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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:數學科#140274(40題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:理化科#140273(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優理化科#140272(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:本土語文-客語科#140271(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資訊科技科#140270(40題)
115年 - 115年 51-100#140269(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:表演藝術科#140268(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:音樂科#140267(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#140265(8題)
最新試題
50. 某船載重噸為10,000公噸,本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸,貨艙 總容積為15,600立方公尺,今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁,共4頁 於貨艙內,且達到完全滿載(Full and down),問該船應可裝載鋁錠多少公噸? (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482
49.船舶搖擺週期的計算公式為:,對於式中之下列敘述,何者有錯? (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑,可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度
48. 細粉選礦砂含水率超過多少%時,應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板? (A)9(B)10 (C)11 (D)12
最新申論題
(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張,不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷
(八) 電腦卡片依選手編號編製,選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上,請核對位置。
(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記,答案如有更正請務必擦拭乾淨,若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記,請勿在答案卡上書寫或做記號。
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供初等/五等/佐級考試英文
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課程目的: 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總,以幫助其有效備考並在甄選考試...
最新主題筆記
民法 物權 第 809 條
課程:
民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 三 節 動產所有權
描述:
發見之埋藏物足供學術、藝術、考古或歷史之資料者,其所有權之歸屬,依特別法之規定。
民法 物權 第 810 條
課程:
民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 三 節 動產所有權
描述:
拾得漂流物、沈沒物或其他因自然力而脫離他人占有之物者,準用關於拾得遺失物之規定。
民法 物權 第 811 條
課程:
民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 三 節 動產所有權
描述:
動產因附合而為不動產之重要成分者,不動產所有人,取得動產所有權。
最新討論
67.下列何者不是緩和治療(palliative therapy)癌症骨轉移病人理想放射藥物的特徵? (A)轉移病灶相對正常骨頭有選擇性吸收 (B)物理半衰期小於生物半衰期 (C)β粒子能量範圍 0.8 MeV<Emax<2.0 MeV (D)從軟組織和正常骨頭迅速清除
57.使用99mTc-MAA進行肺臟灌注造影(lung perfusion imaging),若患者有明顯心臟右-左分流(right to left shunting),則可能發現: (A)膀胱尿液有放射活性積聚 (B)肺臟呈現局部放射活性灌注缺損 (C)心肌呈現放射活性灌注缺損 (D)腦部呈現放射活性積聚
19.有關心肌灌注造影檢查,PET比SPECT具有下列那些優點?①影像有較佳的空間解析度 ②能進行較佳的物 理干擾校正(如散射和衰減假影) ③能進行較佳的絕對血流定量、避免平衡缺血引起的偽陰性結果 ④可 以縮短負荷+休息造影的整體檢查 (A)僅①② (B)僅①③④ (C)僅②③④ (D)①②③④
14. 比喻人雖有才華,卻懷才不遇,不獲任用,可用何句成語? (A)命世之才 (B)因緣為市 (C)卞和泣壁 (D)卞莊刺虎
15. 下列各個成語的相關敘述,何者正確? (A)「倚馬可待」是說值得一等再等 (B)「吞舟是漏」比喻法制寬鬆 (C)「影影綽綽」指風姿綽約的女子 (D)「目無全牛」喻目光短淺
16. 新竹文人鄭用錫〈勸和論〉云:「翊更同為一府」,「翊」字意為: (A) 沉且 (B) 引導 (C) 當今 (D) 觀察