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技師◆魚池生態與管理
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捷運◆工程力學
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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_消防科學研究所、交通管理研究所:微積分#139760(8題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題:統計學#139759(11題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1151-1200#139755(50題)
115年 - [無官方正解]115 中央警察大學_碩士班入學考試試題:英文#139754(23題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_刑事警察研究所、法律學研究所:刑法及刑事訴訟法#139752(4題)
115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所:犯罪統計與資料分析#139750(11題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_鑑識科學研究所:刑事鑑識#139748(6題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察法學組:警察法學#139747(4題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_警察政策研究所_警察行政組:警察學及警察行政#139745(4題)
115年 - 115 中央警察大學_博士班入學考試試題_刑事警察研究所:犯罪偵查學#139744(5題)
最新試題
50. 某船載重噸為10,000公噸,本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸,貨艙 總容積為15,600立方公尺,今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁,共4頁 於貨艙內,且達到完全滿載(Full and down),問該船應可裝載鋁錠多少公噸? (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482
49.船舶搖擺週期的計算公式為:,對於式中之下列敘述,何者有錯? (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑,可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度
48. 細粉選礦砂含水率超過多少%時,應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板? (A)9(B)10 (C)11 (D)12
最新申論題
(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張,不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷
(八) 電腦卡片依選手編號編製,選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上,請核對位置。
(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記,答案如有更正請務必擦拭乾淨,若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記,請勿在答案卡上書寫或做記號。
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醫檢師國考–臨床鏡檢學筆記
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這是一份非常精華的筆記 我只有根據我寫過的少數題目,截取最常考的幾個部分 我自己消化過後,整理成最容...
最新討論
46. 張老師認為幫助學生了解自我,擁有對自己生命的自主決定權,並且認識到必須為自己的行為負責。張老師的教育理念,比較接近以下哪一位哲學家的思想所反映的教師圖像? (A) 沙特(J. Sartre)的「存在主義」 (B) 亞里斯多德(Aristotle)的「實踐智慧」 (C) 蘇格拉底(Socrates)的「認識你自己」 (D) 諾丁絲(N. Noddings)的「關懷倫理學」
2.「謙稱」是一種表示謙遜的稱呼,下列哪一個選項「 」中的詞語屬於謙稱? (A)宋之「鄙人」,得璞玉而獻之子罕(《韓非子.喻老》) (B)參完「堂上」,還叫父母升廳(《二刻拍案驚奇》卷二五) (C)「敝地」喚作火燄山。無春無秋,四季皆熱(《西遊記》第五九回) (D)倘得「門下」做個盟主,可擇日便離開,沿途殺掠回去(《五代史平話.梁史》)
11.下列何者不會誘發過度凝血(hypercoagulability)而導致血栓生成? (A)glomerulopathies (B)antithrombin III deficiency (C)hypoadrenocorticism (D)hypothyroidism
29. 小偉有語言發展遲緩,為提供豐富的語言輸入,當小偉看著老師在做某件事時,老師當下邊做邊口述正在做的事。這是哪一種語言教學策略的應用? (A) 拆卸組裝法 (B) 自說自話法 (C) 追問示範法 (D) 事件報導法
1.關於班規的制定,下列何者最為適宜? (A)老師依照自身教學經驗訂定班規 (B)以「不該做什麼」取代「應該做什麼」 (C)考量學校規範與學生的身心發展訂定之 (D)學生的年級愈高,宜更多行為特定性的班規
67. 大大國中近年開設本土語文課程,教師鼓勵學生運用本土語言採訪長輩、設計文化廊道,展現多元的學習成果。學校為 了解課程對學生的學習影響與教學,採用「教育鑑賞模式」進行課程評鑑。下列哪一項做法較符合其核心理念? (A) 觀察與理解學生在學習歷程中,其語言與文化表達能力的發展 (B) 設計標準化測驗,以檢核學生的本土語言知識與能力發展等級 (C) 發放問卷給家長與社區成員,蒐集本土語文課程實施的滿意度 (D) 要求教師統一教材與進度,以利監控本土語文教學品質與成效。