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115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：特教資賦優異#140663(5題)

115年 - 115 新竹縣國民中學教師聯合甄選_教學演示內容：特教身心障礙類科#140662(10題)

115年 - 115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專長類-普通科目：教育專業#140661(40題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：估價與理算概要#140660(47題)

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：稅則概要#140659(46題)

115年 - 115 專技普考_財產保險代理人：財產保險經營概要#140658(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險代理人：保險法規概要#140657(42題)

115年 - 115 專技普考_專責報關人員：通關實務概要#140656(43題)

50. 某船載重噸為10,000公噸，本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸，貨艙 總容積為15,600立方公尺，今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁，共4頁 於貨艙內，且達到完全滿載(Full and down)，問該船應可裝載鋁錠多少公噸？ (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482

49.船舶搖擺週期的計算公式為：，對於式中之下列敘述，何者有錯？ (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑，可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度

48. 細粉選礦砂含水率超過多少％時，應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板？ (A)9(B)10 (C)11 (D)12

(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張，不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷

(八) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記號。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

公共選擇與租尋行為

課程：考前60天◆經濟學
章節：國民所得、經濟成長與福利經濟學

市場供需和均衡

課程：考前60天◆經濟學
章節：市場供需、均衡和彈性分析及國際貿易的供需、均衡

test1

描述：test1

25.Chédiak-Higashi syndrome主要是因下列何種基因（蛋白）突變所致？ (A)ELANE gene（neutrophil elastase） (B)LYST gene（lysosomal trafficking regulator） (C)LBR gene（lamin B receptor） (D)MYH9 gene（nonmuscle myosin heavy chain IIA）

28 關於審計長，下列敘述何者正確？ (A)由總統逕自任命之 (B)不受任期保障 (C)應於行政院提出決算後於期限內完成審核，並提出審核報告於立法院 (D)立法院委員會審議決算報告時，有至立法院備詢之義務

29 依憲法訴訟法規定，有關法庭之友之敘述，下列何者正確？ (A)法庭之友制度，乃沿用司法院大法官審理案件法中已存之制度 (B)案件之關聯性，應包含情感上的關聯性 (C)依裁定許可提出專業意見或資料時，無需揭露與當事人間之關係 (D)人民向憲法法庭聲請擔任法庭之友時，應委任代理人

30 關於訴訟權的限制，下列敘述何者錯誤？ (A)不得以經濟利益，限制上訴 (B)不得以身分，限制訴訟權之行使 (C)得設再審不變期間之限制 (D)得設上訴期間之限制

114. The CEO met with the legal team to ______ the details of the merger agreement before the press conference. (A) finalize (B) final (C) finally (D) finality

16. Albert Einstein is widely ______ as one of the greatest scientists in history for his contributions to physics.(A) deemed(B) regarded(C) thought(D) understood