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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:海巡法規概要(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#140815(50題)

115年 - 115 警察、一般警察、移民行政特種考試_四等_各類別、移民行政:國文(作文與測驗)#140814(12題)

115年 - 115 警察、國家安全情報、一般警察、移民行政特種考試_三等_各類別、各組別、各類科組:國文(作文與測驗)#140813(12題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員:消防與災害防救法規概要(包括消防法、災害防救法、公共危險物品及可燃性高壓氣體製造儲存處理場所設置標準暨安全管理辦法、緊急救護辦法、緊急醫療救護法)#140812(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:犯罪學概要#140811(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:刑法概要#140810(27題)

115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員、水上警察人員輪機組、水上警察人員航海組:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#140809(50題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:安全管理#140808(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_行政管理人員:人力資源管理#140807(4題)

115年 - 115 一般警察特種考試_三等_警察法制人員:民法與民事訴訟法#140806(4題)

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27.下列何者可以阻斷adenosine受體而增加細胞內cAMP的量? (A)theophylline (B)clenbuterol (C)ipratropium (D)guaiacolate

8. A paint sprayer pumps air through a constriction in a 2.50-cm diameter pipe, as shown in the figure. The flow causes the pressure in the constricted area to drop and paint rises up the feed tube and enters the air stream. The speed of the air stream in the 2.50-cm diameter sections is 5.00 m/s. The density of the air is 1.29 kg/m3, and the density of the paint is 1200 kg/m3 . We can treat the air and paint as incompressible ideal fluids. What is the maximum diameter of the constriction that will allow the sprayer to operate?(A)12.2mm,(B)9.65 mm, (C) 14.3 mm, (D) 4.05 mm, (E) 8.07 mm. 

4. 某軟體服務商在其公司官網上,定期公告所販售的應用軟體安全性更新檔案供使用 者下載,並在下載頁面上同時提供檔案的雜湊值(如 SHA-256 值、SHA-512 值) 。此 行為主要目的是實現資通安全的下列哪一項觀念? (A) 完整性 (B) 可用性 (C) 機密性 (D) 不可否認性

5. 某金融科技公司正在導入 ISO/IEC 27001:2022 資訊安全管理系統(ISMS)。資訊安 全主管要求團隊對公司資訊系統進行風險評鑑。團隊首先建立風險接受準則與評鑑 方法,接著識別可能影響系統機密性、完整性與可用性的風險,例如資料外洩或系統 中斷,並指定各風險的負責人。之後再評估風險發生的可能性與可能造成的影響,據 此判定風險等級,並依據風險準則決定優先處理的風險。 依據 ISO/IEC 27001:2022 第 6.1.2 條「資訊安全風險評鑑」的要求,上述作法最符合下列哪一項說明? (A) 依據各部門主管的經驗判斷可能風險,並由管理階層決定是否需要處理風險 (B) 針對過去曾發生的資安事件進行檢討,以作為未來資訊安全風險管理的主要依 據 (C) 先導入資訊安全技術控制措施,例如防火牆與加密機制,再評估其對降低風險 的效果 (D) 建立風險準則,識別與分析資訊安全風險,評估風險等級並決定風險處理優先順 序

44. 下列教學作法,何者最能培養學生的創造力? (A)時常向學生提問低認知層次的問題 (B)時常批評學生創造過程中所犯錯誤 (C)增加學生產出創意作品的時間壓力 (D)加強學生對創意領域內容的精熟度