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捷運◆行車規劃實務

捷運◆車站管理實務

捷運◆計核票證實務

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中國文科#139342(6題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中數學科#139341(16題)

115年 - 115-1 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139339(17題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群電機類_專業科目(二)：電工機械、電工機械實習#139324(50題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選：高中歷史科#139323(7題)

115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選＿高中特殊教育科#139322(4題)

115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(二)：資訊科技#139321(50題)

115年 - 115 四技二專統測_動力機械群_專業科目(一)：應用力學、引擎原理、 底盤原理#139320(40題)

115年 - 115 四技二專統測_機械群_專業科目(二)：機械製造、機械基礎實習、 機械製圖實習#139319(50題)

115年 - 115 四技二專統測_工程與管理類_專業科目(一)：物理(B)#139318(50題)

50. 根據世界氣象組織(WMO)之規定，船舶氣象觀測，每一測站至少應每幾小時提出一次 觀測報告？ (A)2 (B)4 (C)6 (D)8

49. 我國中央氣象局電台的呼號為下列哪一個？ (A)BAF (B)BMF (C)BOF (D)BTF

48. 有關科氏力的敘述，下列哪一個是錯誤的？ (A)在地球表面作垂直運動的物質都受地球 自轉偏向力的影響 (B)科氏力的效應在兩極最大 (C)科氏力在赤道為零 (D)風速越大，科氏力的效應也越大

(八) 答題說明（是非題題型答案為☐劃記 A，答案為 X 劃記 B） ※本試題共 5 頁，請作答於答案卡上，總分 100 分。

(七) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(六) 作答時請以2B鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記。

颱風

講師：steven

簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。 當它在北半球，氣流...

公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理，建立採購作業的系統化防錯地圖

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簡介：為公職人員量身打造，一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課 政府採購業務龐雜且動輒得咎，您是否曾感...

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

講師：莫

簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

三叉神經相關整理

描述：主要參考王道口解

國家公園分佈

描述：地理

DSM筆記

描述：Eating disorder,Neurodevelopment disorders

17.對於防止化學品之職業災害，下列何種措施應列為最優先考量？(A)尋求 無害之替代物(B)作業檢點(C)工程改善(D)使用防護具。

19.依有機溶劑中毒預防規則之規定，所稱有機溶劑混存物係指有機溶劑 中，含有之有機溶劑佔其重量百分比多少以上者? (A)10(B)3(C)1(D)5。

20.依危害性化學品標示及通識規則之規定，禁水性物質之危害圖示符號為 何？(A)火焰(B)炸彈爆炸(C)骷顱頭與兩根交叉骨(D)圓圈上一團火焰。

22. 1871 年德國眼科醫師 Theodor Leber 發現了一種家族性的神經眼科疾病 Leber hereditary optic neuropathy，簡稱 LHON，是一種粒線體氧化磷酸化(oxidative phosphorylation)缺失的疾病。下列敘述何者正確？ (A) 粒線體的 DNA 與細胞核 DNA 一樣，為環狀雙股結構 (B) 此疾病大多是自體隱性染色體遺傳，遺傳自父親或母親 (C) 此疾病大多是 X-性聯染色體遺傳，遺傳自父親 (D) 此疾病大多是粒線體 DNA 突變，遺傳自母親

45. 山山小學實施海洋有關實驗教育，活動非常多元，主題課程實現統整課程的理想，學生能多項體驗與學習。有一位家長卻指出：「學 校沒有體育課，也沒有球隊社團或球隊」，在失望之餘他將學生轉學至有體育課的學校就讀。請問該家長指出學校課程未合乎他的需 求，是應用了哪一個課程概念？ (A)空無課程 (B)空白課程 (C)非正式課程 (D)潛在課程

46. 國民小學實施課程評鑑，哪一項內容不正確？ (A)以學校課程總體架構、領域學習課程及彈性學習課程為對象 (B)得結合教師專業學習社群、共同備課、觀課、議課活動進行 (C)評鑑內容包含課程設計、課程實施和課程效果 (D)只能邀請或委由其他具課程評鑑專業之專業機構規劃實施