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115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題_基礎科目：國文#140477(15題)

115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題：教育專業科目-D#140476(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優英語科#140467(50題)

115年 - 115 新竹市立香山高級中學教師甄選：國中數學科#140466(25題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優生物科#140456(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優數學科#140454(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：資優國文科#140452(50題)

115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師：游離輻射防護專業#140449(27題)

115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)

115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)

50. 下列有關「團體協約」之敘述何者不正確？ (A)團體協約係以規定勞動關係為目的所締 結之書面契約 (B)團體協約適用於外國船東僱用我國籍船員 (C)團體協約所定勞動條件 ，包括工時、薪資與福利等要求，通常低於勞動基準法之要求。 (D)我國海員工會有參 與船東與外籍船員工會間所簽訂之團體協約

49. 依我國船員法第二條之定義，下列敘述何者正確？ (A)海員係指船員 (B)船員包括船長 與海員 (C)船長為資方代表不是船員 (D)海員與船員皆泛指船上工作者，兩者無區別。

48. 依MARPOL 73/78公約規定，航速20節之油輪在特別區外如果以每小時50立方公尺之 流量排放不潔壓艙水時，船上ODM系統所管制之油污濃度限值不應超過多少ppm？ (A)3 (B)6 (C)9 (D)15

(八) 答題說明（是非題題型答案為☐劃記 A，答案為 X 劃記 B） ※本試題共 5 頁，請作答於答案卡上，總分 100 分。

(七) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(六) 作答時請以2B鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記。

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（一）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法

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簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

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簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

不起訴&緩起訴

描述：刑事訴訟法 第 252 條　案件有左列情形之一者，應為不起訴（偵查階段）之處分： 一、曾經判決確定者。 二、...

錯誤

描述：檢討

總分

描述：加強錯誤

68.醫療曝露品保專業人員的職責包含下列那些項目？①推動執行品質保證計畫 ②執行品質保證計畫所規定的 校驗 ③對未通過校驗的相關組件進行檢修 ④記錄校驗結果 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④

78.下列何者非屬游離輻射防護法所規定之醫療曝露品質保證專業人員之職責？ (A)推動執行品質保證計畫 (B)執行品質保證計畫所規定之校驗 (C)記錄校驗結果 (D)參加輻射防護管理組織會議

28 根據傳染病防治法，下列何種法定傳染病應於 24 小時內完成通報主管機關？ (A)桿菌性痢疾 (B)腸病毒感染併發重症 (C)急性病毒性 C 型肝炎 (D)恙蟲病

3.根據臨床實驗室標準協會（Clinical and Laboratory Standards Institute, CLSI），臨床實驗室 試劑水（Clinical Laboratory Reagent water, CLRW）規格，下列何者正確？ (A)顆粒物須通過0.45 μm濾紙 (B)25℃時電阻≧8 MΩ/cm (C)微生物含量＜10 cfu/mL (D)總有機物＜600 ng/g

33. 檔案評量在「主客觀測驗」的分類中屬於主觀測驗，為提高檔案評量評分的客觀性，以下四則有關檔案評量評分的說明，何者最適當？ (A)可以將檔案內容設計成選擇題或配合題，使評分較為客觀 (B)可以讓學生進行同儕之間互評，增加評分結果的客觀性 (C)可以設計評分規準(rubrics)作為評分者評分的依據，以提高評分客觀性 (D)應該進行檔案評量的信度與效度考驗，以了解測驗的品質

37. 「官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？」下列對本詩的說明，何者最為適當？ (A)描寫官倉老鼠猖獗，反映倉儲管理不善 (B)藉老鼠肥大之象，諷刺掌權者侵吞公糧 (C)反映百姓與士兵困苦，表現戰亂帶來災害 (D)以互文手法描寫社會亂象，增加反思空間