最新資料

公職◆資料結構

公職◆資料庫應用

教师资格证◆教育学

115年 - 115年 - 115 一般警察特種考試_四等_消防警察人員：火災學概要#140857(27題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：課程教學與評量#140856(34題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：學習者發展與適性輔導#140855(35題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科：國語文能力測驗#140854(31題)

【已刪除】115年 - [無官方正解]115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校︰教育理念與實務#140853(34題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：客語科#140852(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：童軍科#140851(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：表演藝術科#140850(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：理化科#140849(50題)

115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題：地理科#140848(50題)

15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時，運送人對其貨物 之毀損或減少的責任為何？ (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不 負舉證責任

14. 私人武裝保全人員之僱用，依我國何法規？ (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法

13. 熱帶氣旋，根據歷年的統計顯示，發生的頻率以那一地區為高？ (A)東太平洋 (B)西太 平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部

5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。

4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船，有關污水排洩入海之規定。

3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

九居娜の農業概論筆記—CH3

描述：一些我覺得滿重要的統整和我覺得還蠻好用的口訣

九居娜の農業概論筆記—CH5

描述：一些我覺得滿重要的統整和我覺得還蠻好用的口訣

九居娜の農業概論筆記—CH6

描述：一些我覺得滿重要的統整和我覺得還蠻好用的口訣

12.關於存在人本主義（existential humanism）模式對於「焦慮（anxiety）」產生的看法，下 列何者正確？ (A)源於個體未認可生活中發生劇烈的變化 (B)源於個案認為自己能依其信念或價值觀生活 (C)源於個案無法在生活中找到意義或目的 (D)源於個案認為自己已發展了其獨特的做事技巧

20 甲公司的借款利率為 7%，總資產報酬率為 6%，所得稅率為 20%。若甲公司增加負債投資 新計畫，其條件不變下將導致權益報酬率如何變動？ (A)降低 (B)增加 (C)不變 (D)不一定

【已刪除】29.關於自閉症類群障礙症（autism spectrum disorder）的描述，下列何者最適當？ (A)自閉症的語言表達能力通常不會受到影響 (B)自閉症目前已經有抽血的生物標記（biomarker）可以用來診斷 (C)目前對於自閉症的核心症狀已有很有效的藥物治療 (D)自閉症約有 50%病患有智能不足的問題 (E)一律給分

20. 甲於短短數小時內先後打了 20 餘次 110 電話報警。但警察每次到達現場後，甲又推說沒事不需 警察處理。警察數度勸誡甲勿隨意撥打 110 報案電話，以免妨礙他人報案。隨後甲仍未聽勸誡多 次撥打 110，每次也都如上述情況推說無事。對甲之敘述何者正確？ (A)甲於公務員依法執行職務時，以不當言詞妨礙公務 (B)甲於公務員依法執行職務時，數度喧嘩妨礙公務 (C)甲之行為係謊報災害，強制警察到場者 (D)甲之行為係無故撥打警察機關報案專線，經勸阻不聽者

21. 某甲闖紅燈經執勤警察乙攔停並請甲出示相關證件，甲不配合出示，為填記舉發甲之違規行為需 要，乙依法調查或查察甲之相關資料。下列事項何者不在乙詢問之列？ (A)姓名 (B)性別 (C)住所 (D)居所

22. 學理上警察執行勤務時，因不法行為所生之損害賠償須與警察之加害行為間具有下列何種因果關 係以為賠償之範圍？ (A)相當因果關係 (B)條件因果關係 (C)分配因果關係 (D)創設因果關係