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公職◆原住民族文學概論
技檢◆化學性因子作業環境監測
公職◆原住民族法規
最新試卷
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:鐵路法概要(含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等)#140153(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試試題_第 9 階事務員-企劃研析:鐵路運輸學概要#140151(50題)
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教師甄選試題︰體育科#140150(33題)
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149(30題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中歷史科#140147(50題)
115年 - 115 -1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選試題:高中數學科#140146(17題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中化學科#140144(32題)
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143(6題)
115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題:教保概論與教保活動設計#140142(50題)
115年 - 115 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題:高中音樂科#140141(18題)
最新試題
15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時,運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何? (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任
14. 私人武裝保全人員之僱用,依我國何法規? (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法
13. 熱帶氣旋,根據歷年的統計顯示,發生的頻率以那一地區為高? (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部
最新申論題
5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。
4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船,有關污水排洩入海之規定。
3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。
最新課程
國中自然會考總複習
講師:
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簡介:
20年數據精煉:從傳統考題到最新會考趨勢,我們為你濾掉過時資訊,只留最關鍵、最高頻的考點,讓你的練習每...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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唱歌學英文-附完整版歌詞,中英文對照。
最新主題筆記
第93條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第四編 分則 §91-1~§94
描述:
第93條(各子法之訂定機關) ﹝1﹞違反本法案件處理辦法,由行政院會同司法院定之。﹝2﹞拘留所設置管理辦...
第92條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第四編 分則 §91-1~§94
描述:
第92條(本法規定外準用刑事訴訟法) ﹝1﹞法院受理違反本法案件,除本法有規定者外,準用刑事訴訟法之規定...
第94條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
社會秩序維護法 第四編 分則 §91-1~§94
描述:
第94條(施行日) ﹝1﹞本法自公布日施行。
最新討論
1. The manager _____ the results of the survey report for hours and finally mapped out the marketing plan this year. (A) intervened (B) contemplated (C) nurtured (D) fossilized (E) defended
32.18F-FDG為正子斷層造影常用之腫瘤造影劑,其機轉為何? (A)passive diffusion (B)phagocytosis (C)receptor binding (D)metabolic trap
20.依簡易人壽保險法規定,非以被保險人死亡為保險給付事由者,下列敘述何者正確? (A)以要保人為受益人 (B)以保險人為受益人 (C)以被保險人為受益人 (D)由要保人指定受益人
12 在給定的利率下,若可借貸資金市場(market for loanable funds)上有多餘的可借貸資金,則可借 貸資金市場將如何調整到均衡? (A)可借貸資金的供給曲線右移,可借貸資金的需求曲線左移 (B)可借貸資金的供給曲線左移,可借貸資金的需求曲線右移 (C)可借貸資金的供給、需求曲線不移動,利率提高,可借貸資金的供給量增加、需求量減少,達 到均衡 (D)可借貸資金的供給、需求曲線不移動,利率降低,可借貸資金的供給量減少、需求量增加,達 到均衡
4. 丙等綜合營造業五年內承攬工程累計金額達多少新台幣以上,才能申請升等? (A)一億元 (B)二億元 (C)三億元 (D)四億元 。
13. 為了提升學生閱讀的理解層次,老師引導學生先說出故事的人、事、物,再分享角色的動機與情緒,最後討論作者的意圖並評價文章的觀點。此做法較符合下列何者?(A)社會文化觀點的鷹架支持策略(B)社會文化觀點的個別差異教學(C)社會認知觀點的自我調整策略(D)社會認知觀點的增強學習策略